청소년 자아정체감 형성 개념 정리 및 실제 사례 분석

소개글

청소년 자아정체감 형성 개념 정리 및 실제 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 이해
1) 청소년의 개념
2) 청소년기의 발달특성
3) 발달과업

2. 청소년기 자아정체감의 이해
1) 자아개념
2) 자존감
3) 자아정체감이란 무엇인가?
4) 자아정체감은 왜 청소년기에 문제가 되는가?
5) 자아정체감의 형성
6) Marcia의 자아정체감의 네 범주
7) 자아정체감 상태와 관련변인
8) 자아정체감 발달에 있어서의 성 (性) 차
9) 자아정체감과 문화

3. 실제 사례
1) 청소년기 자아 정체감이 잘 형성된 예
2) 청소년기 자아 정체감 혼란으로 어려움을 겪고 있는 예

Ⅲ. 결론 & 후기

본문내용

로 생각하여 현실도피 수단으로서 자살을 선택한다는 것이다.
청소년의 자아정체감 형성 문제는 이렇게 청소년이 나타내는 문제 성향에도 많은 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있는 기사자료였다.
V. 결론
최근 청소년들에게 생명의 존엄성을 깨우치고 정체감 형성에 도움을 줌으로써 더욱 아름다운 삶을 살도록 길을 열어주는 ‘죽음준비교육’이 필요하다는 의견이 제시되어 화제를 모으고 있다. 청소년들은 죽음 준비 교육을 통해 진정한 사랑을 배우고, 생명의 존엄성을 깨달아 자살, 고립, 슬픔 등에서 벗어날 수 있다는 것이다.
인간은 청소년기에 접어들어 생리적 성숙요인과 외부의 환경요인의 강력한 요구에 의해 새로운 변혁을 맞이하게 된다. 이 시기에 청소년은 기존의 아동으로서의 자기 모습을 성찰하면서 앞으로의 성인으로서의 자기 모습을 정립해야 하는 과제에 직면한다. 그래서 Erikson은 이 청소년기를 자아 정체감 대 정체감 혼미라는 양극성의 갈등이 일어나는 시기로 보았다. 청소년기 자아 정체감이 잘못 형성된 예와 잘 형성된 예에서 살펴보았듯이 청소년기 정체감 형성에 영향을 미치는 요인들에는 여러 가지가 있다. 특히, 산업화, 도시화된 현대 사회에서는 생활양식, 관습, 제도, 문화, 가치관 등이 혼란한 상태로 있기 때문에 한 개인에 있어서 자기 자신의 제 자아상과 역할들 간의 동일성, 연속성을 유지하고 이들 간의 통합에 의해 형성되는 자아 정체감 확립의 문제는 더욱더 관심을 가져야 할 과제이다.


후기
자아 정체감형성은 청소년시기에 필수적인 과업이다. 이 시기에 청소년들은 어른들의 세계에 반항하면서 자신의 세계를 만들고자 노력하고 자신을 이해하며 자아 정체감을 이루어나가는 것 같다. 나 또한 청소년시기에 사춘기를 거치면서 나 자신에 대한 이해가 없기에 또래의 가치가 나의 가치가 되고 부모님이 제시해 주시는 가치는 무조건적으로 반항하며 받아들이지 않았던 것 같다.
이번 발표를 준비하면서 여러 이론과 정의를 접하였는데 그러면서 내가 정의한 자아정체감이란 자기 자신에 대한 이해로부터 자신의 능력과 성격, 취향, 가치관, 관심, 신체, 비전 등을 이해하고 있는 상태이다. 그러므로 자아 정체감이 잘 발달된 사람은 자신이 키가 작더라도 키가 작은 자신을 받아들일 것이고 자신의 능력이 낮더라도 자신을 받아들여 자신의 능력 안에서 최선을 다하면서 살아간다고 생각한다.
이번 발표는 나의 청소년 시기에 대해 돌아보고 그 때의 내 모습을 이해하며 자아 정체감 형성의 중요성을 되새기는 뜻 깊은 시간이 되었다.
나 스스로도 지금 청소년기를 살고 있는 입장으로써 이번 발표주제는 매우 흥미 있고 관심가는 소재였다. 지금 내가 겪고 있는 모든 혼란 - 교우관계, 종교, 전공에 대한 확신, 앞으로 어떤 일을 하면 좋을까에 대한 고민- 이 모두 자아정체감과 관계된다니 놀랍다. 나는 아직 나를 다 잘 모르겠다. 생각하고, 고민하고 나름 정의 내려 보기도 하지만 아직도 잘은 모르겠다. 가끔은 생각하기 귀찮고 괴로울 때, 고민하기를 그만두기도 하며 다음에 생각하지 하고 미뤄버리기도 한다. 정체감 유예상태에서 머물러있는 것이다. 계속 미루기만 하다가는 영원히 정체감 성취단계에 다다르지 못할지도 모른다고 생각하니 그동안 안일하고 나태하게 생각해왔던 내 자신이 참으로 한심하고 부끄러웠다. 곧 방학이다. 쉬는 동안 다시 한 번 나를 다잡고 나 자신과 미래에 대해 곰곰이 고민해보아야겠다는 다짐이 든다.
‘나는 누구인가?’, ‘나의 가치는 무엇인가?’, ‘나의 목적은 무엇인가?’ 라는 물음에 대한 대답이 자아 정체감이라고 했는데, 실제로 우리 모두는 이와 같은 질문에 얼마나 자신 있게 대답할 수 있을까? 정체감에 관한 부분은 평소에도 개인적으로 관심이 많았던 부분인데 이번에 발표를 준비하면서 자아 정체감 형성과 관련된 여러 가지 논문과 책, 자료들을 찾아보고 더 공부해볼 수 있어 참 유익한 시간이었다. 그리고 나의 예전의 모습도 다시 한 번 돌아볼 수 있는 시간이었다.
나는 사실 열등감과 피해의식, 그리고 두려움이 많았던 사람이다. 그리고 이러한 열등감을 감추기 위해 겉으로는 나를 포장해서 높은 자리에 앉히고, 내 이야기 하는 것을 상당히 꺼려했다. 이 열등감 뒤에는 나에게 소리치는 크고도 강력한 목소리가 있었다. 그래서 예전엔 내가 사람들과 관계를 맺고 우정을 쌓아 나가는 과정에서 이 목소리는 거의 날 지배하다 시피 했다. “지금은 이 사람이 나와 가까이 지내고 싶어 하고, 날 좋아해주고, 관심 있어 하지만 나에 대해서 좀 더 깊이 알게 되면 분명 실망할 거야. 난 이 사람들이 특별히 관심을 가져 줄 만큼 그렇게 중요한 존재가 못 되거든.” 그래서 다른 사람들과 관계를 맺을 때에도 내 마음 속엔 늘 커다란 벽이 있었다. 어렸을 적 가정에서부터 오는 상처가 뿌리 깊게 자리 잡고 있었고, 내가 겪었던 경험들이 나로 하여금 내가 얼마나 가치 있는 사람인지 인식하지 못하게 만든 것이다.
그러나 신앙을 통해, 책을 통해 나의 정체성을 점점 깊이 인식하게 되었을 때, 나는 내가 얼마나 가치 있고, 아름다운 사람인지. 내가 얼마나 독특하고, 사랑스러운 존재인지. 그리고 사랑 받기에 합당하고, 사랑 받게 위해서 태어났다는 사실을 더욱 깊이 인식하게 된 것이다. 그래서 나의 상처를 직면하게 되었을 때에도, 나의 확고한 정체성에 대한 인식으로 인해 이 상처로부터 해방되고, 자신감과 삶의 목적을 추구하게 된 것이다.
우리 모두에게 정체성에 대한 부분은 너무나 중요하다. 이 부분은 우리가 이번에 발표했듯이 청소년기에 가장 큰 혼란을 일으키지만 정체감을 형성해나가는 과정은 청년기에도 중년기에도 노년기에도 계속되어지는 과정이다. 자신이 누구인지 제대로 아는 사람만이 환경과 상황에 관계없이 견고한 안정감으로 살아갈 수 있다. 이것이 자아상의 파워이다!
* 참고문헌
정옥분 (2003), 청년발달의 이해, 학지사
김도환 외 (2002), 청년기의 자기 탐색, 동인
정옥분 외 (1999), 청년발달의 이론, 양서원
조선화 외 (2005) , 문제중심으로 접근한 청소년 복지론, 교문사
한국청소년개발원 편 (2005), 청소년복지론, 교육과학사

키워드

자아,   정체감,   자아개념,   성공,   실패,   론란,   청소년자아정체감