목차
1. 주기도문, 십계명의 사상적 구조를 분석한 후, 그 내용을 서술하시오.
2. 창세기 3-11장 구조를 분석한 후, 그 내용을 약술하시오.
3. 마가복음서의 예수님의 이해를 기준으로 , 마태. 누가. 요한 복음의 예수님의 이해와의 차이점을 논한 후, 나만의 예수 이해를 전개하시오.
4. 당신이 성경개론 교수라면, 내고 싶은 문제를 내고 논리적으로 서술하시오. (이유 적을 것)
2. 창세기 3-11장 구조를 분석한 후, 그 내용을 약술하시오.
3. 마가복음서의 예수님의 이해를 기준으로 , 마태. 누가. 요한 복음의 예수님의 이해와의 차이점을 논한 후, 나만의 예수 이해를 전개하시오.
4. 당신이 성경개론 교수라면, 내고 싶은 문제를 내고 논리적으로 서술하시오. (이유 적을 것)
본문내용
전 까지만 해도 아담과 이브가 선악과 먹어 벌을 받았다는 내용만 알았지, 사탄이 뱀으로 변해서 유혹하는 내용과 같은 기본구성은 모르고 있었다. 그 말로만 듣던 다윗의 아들이 솔로몬이고, 훌륭한 재판장인 솔로몬이 말년엔 타락한 것은 성서와 리더들 과제를 하면서 알게 되었다. 아마 나와 같은 다른 학생들도 어릴 적 보던 만화나 수업 과제를 통해서 대략적인 내용을 알고 있을 것이다.
그러나 중간고사처럼 과제로만 그 이야기를 알기에는 부족하다. 시험 전에 미리 문제를 말해주어서 학생들 모두가 성경을 읽거나 다른 책을 읽어서라도 성경의 이야기 한가지의 내용만이라도 확실히 알도록 했으면 한다. 수업의 이름이 성경개론인 이상 이 정도는 가장 기초적이면서 수업의 목적을 이룰 수 있는 가장 좋은 문제라고 생각한다.
그러나 중간고사처럼 과제로만 그 이야기를 알기에는 부족하다. 시험 전에 미리 문제를 말해주어서 학생들 모두가 성경을 읽거나 다른 책을 읽어서라도 성경의 이야기 한가지의 내용만이라도 확실히 알도록 했으면 한다. 수업의 이름이 성경개론인 이상 이 정도는 가장 기초적이면서 수업의 목적을 이룰 수 있는 가장 좋은 문제라고 생각한다.
소개글