글로벌 시대 다문화 시대를 맞이하여 보육과정 현장에 참여하는 보육교사의 자질

소개글

글로벌 시대 다문화 시대를 맞이하여 보육과정 현장에 참여하는 보육교사의 자질에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1. 보육과정의 개념
　2. 보육과정 현장에 참여하는 보육교사의 자질

Ⅲ 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

바탕으로 한 교수 기술을 지니고 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 글로벌 시대 다문화시대를 맞이하여 보육과정 현장에 참여하는 보육교사의 자질에 대해 살펴보았다. 좋은 교수란 교사가 교육에 대한 열망과 유아의 요구를 만족시킬 수 있는 방법을 찾고 관심을 가질 때 발생한다고 한다. 다문화 교육의 필수적인 부분으로 교사는 모든 유아들에게 반응하기 위해서 발달과 다양성의 관점 두 가지를 병합할 필요가 있다. 그러기 위해서는 첫째, 학급에서 유아가 활동하는 내용과 표현하는 내용을 지속적으로 관찰하고 평가할 필요가 있고, 둘째, 교사는 유아로부터 수집된 정보를 변형시킬 수 있는 좋은 기술을 지니고 있어야 하며, 셋째, 교사는 학교환경과 지역 사회에서 무슨 일이 있는지 인식하여야만 한다. 결론적으로 보육과정 현장에 참여하는 교사는 자신이 지니고 있는 여러 가치나 관념들에 대한 객관적인 평가를 우선적으로 실시해야 하고 이러한 평가를 토대로 교육과정을 기획하여야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
- 노명옥, “보육교사의 다문화교육에 관한 인식 연구”, 서울시립대, 2009
- 손정미, “다문화 교육에 대한 보육교사의 인식 및 실태에 관한 연구”, 서울신학대, 2008

키워드

다문화,   다문화 유아 교육,   보육교사,   보육교사의 자질,   다문화 가정,   다문화가정 교육