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소개글

영국 ICT(정보통신기술)능력습득, 영국 ICT(정보통신기술)활용과 학업성취도, 영국 ICT(정보통신기술)활용과 컨퍼런스, 영국 ICT(정보통신기술)활용과 프로그램 개발, 영국 ICT(정보통신기술)활용과 교원연수 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 영국의 ICT(정보통신기술)능력과 연령별 습득기준
1. ICT 능력
2. 연령별 ICT 능력 습득 기준
1) Key Stage 1 : 5세 - 7세
2) Key Stage 2 : 7세 - 11세
3) Key Stage 3 : 11세 - 14세
4) Key Stage 4 : 14세 - 16세

Ⅲ. 영국의 ICT(정보통신기술)자격과 평가기관
1. 영국의 자격증 수여 기관과 그 기능
2. 자격증 총괄 기관과 자격증 수여 법인들
1) QCA(The Qualification and Curriculum Authority)
2) Edexcel
3) OCR(Oxford Cambridge and RSA)
4) AQA(Assessment and Qualifications Alliance)
3. AQA 의 고등학교 과정 ICT 과목의 내용과 평가

Ⅳ. 영국의 ICT(정보통신기술)활용과 학업성취도

Ⅴ. 영국의 ICT(정보통신기술)활용과 컨퍼런스
1. ITTE의 ICT에 관한 컨퍼런스 공지
2. 영국 컨퍼런스의 분위기

Ⅵ. 영국의 ICT(정보통신기술)활용과 프로그램 개발
1. 클레이풀 커뮤니티 초등학교(맨체스터, 참가 7～16세, 후원금 5천만원)
2. 론실 아카데미(스코틀랜드, 대상 13～14세, 후원금 5천만원)
3. 이스트 위트링 초등학교(서섹스, 7～11세, 후원금 천만원)
4. 말톤 초등학교(요오크셔, 7～11세, 후원금 천만원)
5. 벨파스트 모델 학교(런던과 벨파스트, 11～14세, 후원금 천만원)
6. 세인트 에이든 고등학교(요크셔, 11～16세, 후원금 5천만원)
7. 벤틀리 세인트 폴 초등학교(에섹스, 5～11, 후원금 천만원)

Ⅶ. 영국의 ICT(정보통신기술)활용과 교원연수
1. SfE
1) 교원 연수
2) 연수 내용
2. Online Literacy
1) 연수 내용
2) 연수 운영
3) 연수 지원
3. ICAA
1) 연수 프로그램의 내용
2) 절차
4. Learning Network
1) Learning Network의 교육 과정
2) Leaning Network의 연수 방법
3) 지원 방안
5. Virtual Teacher Centre
1) Virtual Teacher Centre의 특징
2) 커리큘럼 정보 제공을 위한 Virtual Teacher Centre

참고문헌

본문내용

다. Learning Network에서는 인증을 받은 연수기관들의 목록을 각 학교에 배포하였으며, 각 학교에서는 자신의 실정에 맞는 연수 기관 및 연수 방법을 선택하여 연수를 받고 있다. Learning Network 프로그램을 제공하는 연수기관들에서 시행하는 연수 방법은 이론 중심의 면대면 연수로부터 인터넷을 통한 멀티미디어 원격 연수에 이르기까지 다양하며, 각 학교에서는 원할 경우, 여러 방법들을 통합적으로 선택할 수 있다.
3) 지원 방안
연수에 참가하는 교사들에게는 멀티미디어 CD-ROM과 책자 등으로 구성된 교사용 지원 패키지를 제공하며 학교에는 연수 프로그램을 실시하는 데 필요한 자료를 담은 학교용 지원 패키지를 제공하고 있다.
연수에 참가한 교사들을 관련 그룹으로 묶고 이 그룹에 조언자(course Mentor)를 지정한다. 이들은 해당 과목과 학교 수업 현장 경험이 풍부한 교사들로서 연수 기간 중 조언과 지도의 역할을 수행한다. 조언자는 교사들의 ICT를 도입한 수업 계획, 운영, 평가를 유도하기 위하여 수업 준비에 필요한 자원을 제공할 뿐 아니라 실제 수업이 이루어진 후의 검토, 조언 과정을 통하여 효과를 극대화하고 있다.
교사들이 의견과 수업 경험을 교환할 수 있도록 단계별로 형성된 그룹에 참여할 수 있도록 한다.
5. Virtual Teacher Centre
영국에서는 교원들의 ICT 활용을 위하여 Virtual Teacher Centre를 운영하고 있다. 학교 현장의 교사들을 위한 이 Virtual Teacher Centre는 기본적으로 교사들이 교수와 학습에 ICT를 적극적으로 활용할 수 있도록 다양한 정보와 자료를 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 이러한 기본적인 역할 이외에도 교사들이 전문 훈련 기관과 직접 연계되어서 ICT 교육을 포함한 새로운 교육 환경에의 적응과 자기 개발을 할 수 있도록 하고 있다.
1) Virtual Teacher Centre의 특징
최근 새롭게 정비된 Virtual Teacher Centre는 이전부터 강조되어 왔던 학습에 관련된 커리큘럼 정보 제공에 관한 항목을 유지하면서 교사들이 좀더 쉽고 편리하게 사이트를 이용할 수 있도록 사용자 측면을 강조해서 설계되었다. 그 특징들을 간단하게 살펴보면 다음과 같다. 먼저 교사들이 언제 어디서나 정보에 쉽게 접근할 수 있도록 기술적인 부분을 강화시키면서 검색 기능을 강화하며 대상 학년과 과목에 알맞은 ICT 활용 사례들과 커리큘럼을 쉽게 찾을 수 있도록 하였다. 좀더 구체적으로 살펴보면 VTC(Virtual Teacher Centre) Viewer 라고 되어 있는 부분에서는 교과, 연령, 그리고 관심 영역으로 구성되어 있다. 예를 들어 중학교 3학년 역사 과목을 담당하고 있는 교사가 학급 발표 시간에 ICT를 활용한다고 하면 그 목적과 유사한 사례들과 다양한 사이트, 그리고 정보를 제공한다. 이러한 정보와 사례들은 매일 아니면 매주 지속적으로 제공되고 있으며 교사들은 전자우편 리스트를 통해 신속하게 이러한 정보들을 접할 수 있다.
2) 커리큘럼 정보 제공을 위한 Virtual Teacher Centre
위에서도 언급되었듯이 Virtual Teacher Centre의 주요 기능은 교사들이 ICT 활용에 좀더 효과적으로 적응할 수 있도록 커리큘럼에 관한 다양한 정보를 제공하는 것이다. 이를 위해서도 사용자의 측면을 강조한 VTC Viewer 기능이 추가되었다.
Virtual Teacher Centre에서 강조되고 있는 커리큘럼 영역과 기능을 살펴보기 위해서 Teaching Subjects 라는 영역을 살펴보면 다음과 같다.
○ 교과 자료 제공(Subject resources) : 유용한 커리큘럼 컨텐츠를 포함하고 있는 다양한 링크 자료를 제공한다.
○ 커리큘럼(Curriculum) : 교사들의 효과적인 수업 진행을 위해 국가 교육과정(National Curriculum)에서 제공하고 있는 문서와 자료들을 제공한다.
○ ICT 지원(ICT Support) : ICT 활용에 관한 다양한 정보와 조언, 사례와 자료를 제공한다.
○ 평가(Tests and Exams) : 대학진학시험(SAT)에 관련된 정보의 지원과 함께 온라인에서 실행할 수 있는 평가에 관한 정보들을 제공한다.
○ 기관(Organizations) : 박물관이나 자료 시설, 국가에서 실행하고 있는 프로젝트 등 해당 교과와 관련된 기관들, 그 밖에 교과의 주제와 연관된 연구를 수행하고 있는 기관들에 관한 정보를 제공한다.
○ 토론 그룹(Discussion Groups) : 교사 간의 협력 증진과 커뮤니티 조성을 위한 토론 기능을 제공한다.
이렇게 커리큘럼 정보 제공을 주목적으로 하는 Virtual Teacher Centre에서는 교사들이 좀더 적극적으로 이러한 정보들을 이용할 수 있도록 개개인의 흥미에 알맞은 정보들을 개별적으로 제공하고 있다. 예를 들면 교사가 Virtual Teacher Centre 사이트에 개인 신상 정보를 포함해서 어떤 과목을 가르치는지, 대상 학년은 어떠한지, 그리고 어떤 분야에 흥미를 갖고 있는지 입력하면 이 교사가 매번 사이트에 접속할 때마다 어떠한 새로운 커리큘럼 정보가 추가되었는지를 포함한 맞춤 형식의 정보를 제공한다. 이는 개개인의 사용자를 위해 맞춤 서비스 기능을 강화한 것으로써 교사들이 좀더 신속하게 ICT 활용을 위한 커리큘럼 정보를 접할 수 있도록 한다.
참고문헌
◈ 방명숙 외, 국민ICT활용능력기준 및 교육과정 개발 연구, 한국교육정보학술원, 2002
◈ 서울특별시교육청·한국교육학술정보원, ICT 활용교육 장학지원 요원연수교재, 서울 : 방문사, 2001
◈ 이철환 외, 교과공통 교수·학습 모형 기반 ICT 활용 연구교재 개발, 2002
◈ 충청북도교육청, ICT 활용 기초소양교육, 2001
◈ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교육 활성화를 위한 세미나 자료집. 한국교육학술정보원, 2001
◈ 한국교육학술 정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
◈ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 제작 지침, 2002

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