학교폭력의 개념, 유형, 이론, 특성, 문제, 문제해결

소개글

학교폭력의 개념, 유형, 이론, 특성, 문제, 문제해결에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교 폭력의 개념

2. 학교폭력을 설명하는 이론

3. 학교폭력의 유형
　1)신체적 폭력
　2) 언어적 폭력
　3) 심리적 폭력
　4) 집단 괴롭힘
　5) 성적 폭력
　6) 물리적 폭력

4. 학교폭력의 특성

5. 학교폭력의 문제 및 해결 방안

본문내용

. 그로 인해 폭력의 가해자와 피해자는 어떤 사고를 가지고 학교 생활을 하고 있으며, 실질적인 연구 자료를 통해 가장 기초적인 교육이 될 수 있는 가정에서부터의 그 원인을 찾을 수 있었다. 가정에서의 부모의 지나친 관심이 아이들을 일상생활에서 더욱 일탈적 행동을 불러일으키게 하며 폭력적 성향을 높이는데 주목할 필요가 있다.
이처럼 환경적 영향에서 받은 스트레스들을 잘못된 방법으로 해소하려는데 더 큰 문제점을 찾을 수 있기 때문에, 오늘날 사회현실은 학력 제일주의 취업문제 입시제도라는 경쟁 풍토 속에서의 정의적 영역인 참된 교육과 신체적 영역의 발달을 요구하는 교육은 살아남기 힘들었다. 우리나라 부모들은 자식들에게 조건없이 헌신하는 종신형적인 삶을 살아가고 있다. 그로 인한 지나친 관심이 오히려 아이들을 잘못된 방향으로 흘러가게 할 수도 있다는 것이다.
하지만, 반대로 오늘날 학교에서 폭력의 원인이 될 수 있는 이유 중 하나가, 부모들의 지나친 무관심속에서도 나타난다. 아이들은 사춘기 시절에 입시라는 제도에만 전념하게 됨으로써 이런 고민을 해결하고픈 대상을 찾지 못해 외로움을 느끼게 된다는 것이다. 엄청나게 많은 양을 교육비에 지출하면서 정작 아이들이 무엇을 원하고 어떠한 여과활동을 하고 싶어하는지에 대한 자유가 주어지지 않는다.
이런 잘못된 사회적인 풍토가 오늘날의 학교 폭력을 불러 일으키는 주요 요인으로 제시될 수 있다. 일류 대학만을 고집하는 부모들의 지나친 욕심으로 인해 자녀가 학교에서 일어나는 고충은 이미 보모들의 관심 밖에라는 것이다. 욕심이 화를 부르게 되면, 가정적 불화도 생기게 되고, 부부 싸움도 자주 일어나게 된다. 또한 아버지의 지나친 음주로 인해 가정이 화목하게 결성되지 못하는 경우가 생기게 되면, 이런 아이들은 정상적인 삶을 사는 아이와는 다르게 사회에 대한 부정적인 견해를 가질 수 밖에 없는 것이다. 우선 자신의 현실에 대한 불만이 생겨나게 되고, 자신이 갖지 못한 금전적 이득을 부도덕한 방법을 이용해 얻으려 한다는 점이다. 현대사회에서는 상하 위계질서가 두렷하게 구분되어지는 것은 사실이다.
그러나 동급자들 간의 위계질서와 특히, 학교 내에서의 폭력은 환경적인 영향력에 아무리 존속되어 진다해도 합리성이나 정당성이 존재할 수 없다는 것이다. 사회적인 영향력 또한 잘못된 부분들은 명확하게 짚고 넘어가며, 청소년들이 눈으로 보고 배울 수 있는 모방 범죄의 행위들에 대해서는 각별한 주위가 요구 된다.
현대 사회에서의 학교 폭력 문제는 매우 심각한 수준까지 왔다. 많은 매체들이 문제의 심각성을 제시하고 있는데도 폭력의 수위는 늘어만 가고 점차 성인범죄를 능가해 모방 범죄로까지 발전되어 가고 있다. 이제는 가정이나 학교에서의 소극적인 자세로 일관하는 교육방법 보다는 현실이 문제점을 당사자가 직접 인식 할 수 있는 효율적인 교육 프로그램이 필요할 때이다. 그러나 요즘 학교 교육은 입시 위주의 체제만을 고집한 채 아이들의 문제를 들으려고 하지 않고 있다.
폭력을 하려고 치밀하게 계획하는 아이들은 없다. 그렇기 때문에 가정에서의 관심과 환경적 요인은 그 아이들의 장래를 위해서라도 아주 중요한 기초 교육이 될 것이다. 부모의 바람직하지 못한 행위는 아이들이 정신적 스트레스에 시달리게 되고 성장하는데 있어서도 문제가 될 뿐만 아니라, 훗날 모방범죄 비율까지 높게 나타날 수 있게 된다.
가정에서의 교육이 올바르게 끝나게 되면, 학교에서의 현실적으로 맞는 프로그램 교육이 필요하다. 폭력이란 나쁜 것익, 그로인해 학생들 스스로가 인식하고 깨달을 수 있게 만드는 교육을 하는 것이 바로 담임교사의 몫일 것이다. 사회적인 노력을 요구하는 가장 기초적인 주체가 바로 담임교사의 역할인 만큼 고나심과 사랑으로 아이들을 지도 한다면, 아이들 역시 자신의 닫혀 있던 마을을 열고 교사와 함께 문제의 해결 방안을 찾으려 할 것이다.
끝으로 가장 중요하게 제시 될 수 있는 점이 바로 학생들의 개개인의 의식이다.
남을 괴홉히며, 금전적인 부를 얻으려 한다거나, 정신적인 위안을 찾으려 한다면, 이런 잘못된 행위에 대한 처벌은 감수해야 할 것이다. 본인의 실리망늘 추구하는 행동으로 피해학생이 극단적인 선택을 하게 된다면 그건 명백한 살인이며, 법적으로도 강력하게 처벌될 수 있다는 것을 청소년 스스로 인식해야 할 것이다.
현실과 맞지 않은 대안으로 학교 폭력을 예방하려고 한다면 학교 폭력은 영원히 지속 될 수 밖에 없고 앞으로도 영원히 해결해 나가기 어려운 과제로 남을 것이다.

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