[아동복지론] 아동의 발달

소개글

[아동복지론] 아동의 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동발달이론
2. 아동발달 이론에 대한 쟁점
3. 아동발달의 특성

본문내용

아동복지론
아동의 발달




┃ 1. 아동발달 이론
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　　　　　　　　　　　　（아동발달 이론）
　　　　（정신분석학 이론）　　　　　　（인지발달 이론）
（행동주의 이론）　　　　　　　　⇑　　　　　　　　　（기타관련 이론）
　　　　　　　　　　　　　（아동의 발달）




┃ 1. 아동발달 이론
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【1) 정신분석학 이론 – 정신분석 이론】

프로이드(Sigmund Freud).

　≪ 사 진 ≫

프로이드는 성격의 세 구성요소인 원초아, 자아, 초자아가 나타나고 통합되어 가는 과정을 5개의 심리성적 발달단계인 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기로 설명하면서 생후 5년 동안 뚜렷한 성격형성의 결정기를 거친다고 주장하였다 .

【1) 정신분석학 이론 - 심리사회적 이론】

에릭슨(Erik Erikson).

　≪ 사 진 ≫

생애 초기 성본능에 대한 초점을 상대적으로 축소하고 환경적 사회문화적 결정요인을 더욱 강조한다 사람은 영아기의 ‘신뢰 대 불신’에서 시작하여 노년기의 ‘통합 대 절말’까지 일련의 8개의 심리사회적 갈등을 거치며 전 생애적으로 발달한다.
아동 및 청소년기에 해당하는 발달단계는 유아기의 신뢰 대 불안, 초기 아동기의 자율성대 대 수치심, 학령전 아동기의 주도성 대 죄의식, 학령기의 근면성 대 열등감, 청소년기의 자아정체감 대 혼란,으로 구분된다. 각 발달단계는 질적으로 차이가 있는 행동특성에 따라 구분된다.




┃ 1. 아동발달 이론
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【2) 행동주의 이론】

스키너(B.F Skinner).

　≪ 사 진 ≫

행동주의 이론에서는 영아가 지속적인 행동을 학습하여 습관을 발달시킨다고 주장했다. 따라서 행동주의 이론에서는 관찰 가능한 사건과 경험을 강조하였다. 학습은 전생애에 걸처 계속되고, 그래서 성격이 어떤 연령에 완성되는 것이라고 보지 않았다. 아동기 행동문제나 장애도 다른 행동이 학습되는 것과 같이 같은 방법으로 학습되는 것이라고 보았다.

【3) 인지발달 이론】

피아제(Jean Piaget).

　≪ 사 진 ≫

인지발달이론은 아동의 인지발달을 적응능력의 발달로 보고 이 과정을 ‘동화와 조절’이라는 개념으로 설명하려고 했다.
그는 인지발달을 불변의 순서로 이루어진 4단계, 즉 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 이루어진다고 보았다. 피아제에 따르면, 사람이 어떠한 인지 발달단계에 해당되는가에 따라 다양한 사건을 어떻게 해석하며 경험으로부터 무엇을 배울 수 있는지가 달라진다고 한다.




┃ 1. 아동발달 이론
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【4) 기타 관련 이론 – 동물행동학적 이론】

게젤(Amold Gessel).

　≪ 사 진 ≫

동물행동학적 이론에서는 인간은 자연선택을 통해 진화된 다수의 적응적 속성을 가지고 태어나며 생후에는 적응을 돕는 방식으로 발달이 이루어지게 된다고 한다.
동물행동학자들은 인간의 적응적 특성들은 대부분 발달에 결정적으로 중요한 시기, 즉 결정기 동안 발달된다고 주장한다.

【4) 기타 관련 이론 – 동물행동학적 이론】

브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner).

　≪ 사 진 ≫

생태학적 체계이론은 발달을 항상 변화하고 있는 사람과 항상 변화하고 있는 환경 간에 이루어지는 상호 작용의 산물로 본다.
그는 인간을 둘러싼 환경을 미시체계, 중간체계, 거시체계로 구분하고, 이 각각의 체계와 상호작용하며, 인간과 상호작용하여 발달에 중요한 영향을 준다고 생각했다.

키워드

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