관찰을 통한 보육 전반의 평가

소개글

관찰을 통한 보육 전반의 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 아동 관찰과 교직원 관찰 평가
1. 아동 관찰을 통한 평가
2. 교직원 관찰을 통한 평가

제 2절 보육시설과 프로그램 관찰 평가
1. 보육시설 관찰을 통한 평가
2. 프로그램 평가

본문내용

되고 있는 보육 프로그램에 대한 평가를 실시
- 보육 프로그램이 진행되는 중에 실제로 어떠한 일이 일어났는가와 같이 교실 내에서의 교수, 학습과정에서 나타난 잠재적 장애를 모니터하고 기대하지 않았던 문제가 발생했는지에 주의를 기울이며 계획했던 대로 세분화된 정보를 획득하고 분석, 검토하는 절차를 밟음
④ 총괄평가
- 보육프로그램이 운영되는 동안이나 마무리하고자 할 때 달성도를 측정하고 해석하는데 목적이 있음
- 프로그램의 운영계획과 운영 결과 간의 비교를 통하여 보육시설 단위의 현행 보육
- 프로그램을 계속 실시할 것인가와 종결할 것인가 및 수정할 것인가를 결정하는데 도움이 됨
- 관찰을 통한 평가 방법으로 보육시설에서의 아동관찰은 아동의 행동과 성격 유형에 익숙해지는데 유용하고, 교직원의 관찰은 보육의 질을 결정하는 중요한 변인이 되는 직원의 바른 역할 모델을 위해 필요하다. 두 관찰 모두 보육활동이 이루어지는 시간 동안 언제든지 가능하고 개별적으로 또는 집단에서 상호작용하는 장면에서 관찰할 수 있다.
- 보육시설의 관찰은 좋은 환경, 안전 상태 및 일반적인 유지 상태가 주요한 관찰 요소이며 시설뿐만 아니라 내부적인 관리가 중요하다. 보육프로그램 관찰은 요소분석, 프로그램 계획에 대한 평가, 형성평가, 총괄평가의 단계를 거치며 이루어진다.
- 교직원은 영유아보육에 있어 가장 중요한 요소라 할 수 있다. 따라서 교직원의 질을 관리하고 그들의 적절한 태도를 위해서는 교직원들을 보다 객관적으로 관찰할 필요가 있다. 관찰자가 교직원들을 관찰할 때 아이들에게 영향을 미치는 특성이나 질적인 면을 주시하도록 한다.

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