다양한가족(한부모가족 재혼가족 다문화가족 등)에 대한 가족생활 교육 프로그램을 실시할 때 학습자들에게 도움이 될 만한 다양한 가족관련 동화책 2권을 읽고 본인이 동화책을 선정하게 된 이유에 대해서 서술

소개글

다양한가족(한부모가족 재혼가족 다문화가족 등)에 대한 가족생활 교육 프로그램을 실시할 때 학습자들에게 도움이 될 만한 다양한 가족관련 동화책 2권을 읽고 본인이 동화책을 선정하게 된 이유에 대해서 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영화 “스텝맘”
1) 선정 이유
2) 내용
3) 소감

Ⅲ. 결론

본문내용

출생과 더불어 하나의 가족에 속하게 되며, 부모와의 관계로부터 시작하여 인간관계를 맺게 된다. 인간의 기본적인 인성은 유년기에 형성되며, 유년기의 생활이 주로 가족 안에서 이루어지는 점을 생각해 볼 때, 가족은 인간형성의 가장 기초적인 사회 집단으로 그 중요성이 매우 크다고 할 수 있다.
건전하고 정상적인 기능을 하는 가정의 우선적인 조건은 가족 간의 원만하고 민주적인 상호작용이라고 할 수 있다. 가족 간의 원만한 인간관계는 친구와의 관계, 선생님과의 관계, 직장 동료 같은 사회의 다양한 인간관계로 확대되어 개인의 발전과 행복의 원동력이 된다.
그러나 오늘날 현대사회의 급격한 변화 속에서 가족의 갈등과 문제는 전통적 가족 가치관이 더 이상 개별가족원의 삶이나 가족 간의 유대를 원활히 유지시킬 수 없을 정도로 야기되고 있으며, 사회 구조적으로도 이혼, 빈곤, 결손 가족 등이 증가하고, 폭력, 성문제, 왜곡된 자녀사회화 등 가족의 역기능적 현상과 문제의 수위가 높아져 가는 있는 것이 사실 이다. 따라서 어떠한 형태의 접근이든 가족 복지 차원에서의 개별가족에 대한 개입이 불가피해져 가고 있는 실정이라고 할 수 있겠다. 이러한 의미에서 가족생활 교육의 필요성을 강조하는 입장은 가족생활교육이란 문제 가족을 중심으로 하는 치료적 차원의 교육적 활동만이 아니라 정상 가정의 활성화를 위해 예방적, 조정적, 치료적 기능을 하는 포괄적인 활동으로 파악한다.
가족생활 교육은 학교 교육이나 사회 교육을 통해서 개인의 성장과 가족의 전 발달단계를 거쳐 평생 교육적 차원에서 이루어져야 할 성질의 것이다. 특히 학교 교육에서 이루어지는 가족생활 교육은 ‘예방적’ 성격을 강조하면서 학생들에게 행복한 가족생활에 대한 철학과 실제 삶을 영위할 수 있는 자질을 향상시키고자하는 목적을 갖고 있다고 할 수 있다. 이러한 목적에 부합되도록 하기 위해서는 무엇보다 가족생활에 대한 통합적인 이해의 관점, 체계적인 가족생활 교육 내용의 구성, 아동의 수준에 맞는 목표지향적인 경험을 제공해주기 위한 프로그램 등이 필요하다고 할 수 있다.
여러분이 건강한 가정에서 성장해 왔든 또는 그렇지 않았든 간에 정신적육체적으로 건강한 사람들은 자신의 가정을 만드는 것이 가능하다. 여러분 현재의 가족이 좋은 모델이 될 수 있다면, 여러분이 만들 새 가족에게 그 장점들을 전달해서 좋은 가정을 만들어야 한다. 만약 그렇지 못하다면 다른 사람, 자기 자신 또는 환경을 비난하기보다는 미래 가족구성원을 잘 보살피고 사랑하는 가정을 만들기 위해 교육을 받고 가정의 일원으로서 책임을 다해야한다. 좋은 가정, 행복한 가정은 우연히 만들어지는 것이 아니다. 그러나 그러한 가정을 만들기 위해 노력하는 것은 가치 있는 일이다. 아름다운 가정을 만들기 위해서 여러분의 가족에게 투자하는 것이 여러분이 할 수 있는 최선의 투자라고 생각한다.
참고 문헌
정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2007년
황유담 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011년
박주희 저, 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제, 2010년

키워드

가족,   다문화가족,   한부모가족,   재혼가족,   가족생활 교육프로그램