[표준보육과정] 표준보육과정의 개념, 필요성 및 내용

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[표준보육과정] 표준보육과정의 개념, 필요성 및 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 표준보육과정이란?
2. 표준보육과정의 개발과정
3. 표준보육과정의 목적 및 목표
4. 표준보육과정의 특성과 구성 체계
1) 특성
2) 표준보육과정의 구성 체계
5. 표준보육과정 영역별 보육내용
6. 영ㆍ유아발달에 있어 보육교사와 부모의 중요성
1) 영ㆍ유아 발달에 있어 보육교사의 중요성
2) 보육기관과 가정과의 연계 중요성
7. 표준보육과정의 적용 및 평가
1) 표준보육과정의 적용
2) 보육과정의 평가
3) 표준보육과정의 운영

참고자료

본문내용

목적(1조) 및 보육이념(3조)과 표준보육과정에서 추구하는 보육과정의 목적 및 추구하는 인간상, 보육과정의 목표와 내용을 숙지하여 이를 근거로 프로그램의 보육목표를 설정하고, 이에 부합하는 보육계획을 세워야 한다.
영유아보육법 목적, 정의, 보육이념
※영유아보육법의 목적(1조) : 이 법은 영유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적사회적 활동을 원활하게 함으로써 가정복지 증진에 기여함을 목적으로 한다.
※영유아보육법의 정의(2조) : “보육”이라 함은 영유아를 건강하고 안전하게 보호양육하고 영유아의 발달특성에 적합한 교육을 제공하는 사회복지서비스를 말한다.
※영유아보육법의 보육이념(3조) : 보육은 영유아의 이익을 최우선적으로 고려하여 제공하여야 한다. 보육은 영유아가 안전하고 쾌적한 환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 하여야 한다. 영유아는 자신 또는 보호자의 성연령종교사회적 신분재산장애 및 출생지역 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니하고 보육되어야 한다.
셋째, 보육교사는 영유아의 발달적 적합성을 고려하여 보육계획을 세운다. 보육계획과 운영은 반드시 영유아의 발달에 알맞아야 하며, 발달의 전 영역을 균형 있게 다루어야 한다. 영유아의 전인적 성장과 발달을 위하여 6개 보육영역의 보육 목표를 균형 있게 설정하고, 영유아의 개인차를 존중하며 발전시키기 위해 각 영유아들의 흥미, 요구 등을 보육목표에 포함한다. 특히 이전에 했던 경험이나 지식, 기술을 좀 더 발전시킬 수 있도록 도와주어야 한다.
넷째, 보육교사는 보육계획을 융통성 있게 운영한다. 보육계획을 수립한 후 이를 그대로 수행하려고할 것이 아니라, 상황에 따라 융통성 있게 수정하고, 변화를 주어 실시하도록 한다. 보육교사는 계획대로 진행하는 가운데 스스로 평가함으로써 수정, 보완, 첨가해야할 부분을 파악하고, 이를 보육 계획에 반영시킬 수 있다.
다섯째, 표준보육과정에 근거한 보육계획은 각 보육시설이 갖고 있는 인적, 물리적 환경에 따라 현 수준으로 점진적으로 적용하여 발전시켜 나간다.
2) 보육과정의 평가
보육과정에 대한 평가는 교사가 보육과정을 계획하는 일에서부터 실제화한 전 과정이 모두 평가에 포함된다. 이는 변화의 정도를 알아보고자 하는 것이므로 체계적이고, 신뢰롭고, 타당한 평가를 통해 보육과정의 효율성을 분석하여 실행 중인 보육과정의 수정 혹은 이후의 보육과정 개발에 그 결과를 지속적으로 반영하여야할 것이다. 즉 보육과정 평가는 보육과정을 실제로 수행하는 교사, 유아, 부모 그리고 관련 행정가들에게 유용한 정보를 제공한다. 우리나라에서는 2005년 이후 보육시설의 평가인증제가 도입되었다. 보육시설 평가인증제의 평가 영역은 보육환경, 보육과정, 상호작용. 건강과 영양, 안전, 가족 및 지역사회와의 협력의 7개 영역으로 구성되어 있다. 평가인증제와 같은 보육과정 평가는 양질의 보육을 위한 하나의 지표가 될 수 있으며, 평가의 결과는 각 영역별로 취약점을 분석하고 보완하는 기회가 된다.
첫째, 보육과정에 대한 평가는 보육과정의질 관리를 위하여 각 보육시설에서 주기적으로 보육과정 구성과 운영에 관한 적절성과 실효성, 보육과정의 모든 내용을 포괄적으로 포함하며, 영유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험을 통해 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습 방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지 평가하여 평가 결과는 다음 년도의 효율적인 보육과정 수립 및 운영에 반영한다.
둘째, 영유아에 대한 평가는 영유아의 전반적인 발달 특성과 정도, 영유아의 성장변화를 질적이고 종합적으로 기술하되 총체적으로 평가한다. 평가방법으로는 관찰기록, 작품분석, 부모면담 등 다양한 기법을 사용하여 영유아 자신 뿐 아니라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가하며, 평가결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용한다.
3) 표준보육과정의 운영
보육시설은 표준보육과정에 따라 보육과정을 편성하고 운영해야 하며, 표준보육과정 운영은 보육계획수립, 보육과정편성, 보육과정실시, 보육과정 운영평가, 가정 및 지역사회의 협력으로 구분하여 제시된다.
표준보육과정의 운영 및 교육내용
표준보육과정의 운영
교육 내용
보육계획 수립
보육시설은 보육과정의 영역별 목표와 내용에 따라 연령별 보육 계획을 편성하고 운영한다. 연간, 월간, 주간 보육계획을 수립하되, 계절이나 지역 내 특별행사 또는 보육시설의 환경 등을 고려한다.
보육과정 편성
보육시설은 영유아의 연령, 발달수준, 흥미, 장애 등 개인차와 가정환경을 반영하여 수준별 보육내용을 편성하되, 각 보육시설과 지역사회의 특성을 고려한다.
보육과정 실시
보육시설은 보육목표와 보육내용에 적합한 보육활동을 다양하게 선정하여 통합적으로 운영하고, 영역별 경험이나 활동을 균형 있게 제공한다.
보육과정 운영 평가
보육시설은 보육계획을 문서화하여 보육내용의 선정과 실시과정이 적절하였는지를 정기적으로 평가한다.
가정 및 지역사회의
협력
보육시설은 보육과정의 목표와 내용을 부모와 지역사회에 다양한 방법으로 알리고, 보육과정 운영 시 부모가 적극적으로 참여할 기회를 제공함으로써 가정과 지역사회의 긴밀한 협조를 얻는다.
자료: 박혜원 외(2008). 표준보육과정의 이해와 적용 pp.64-65.
참고자료
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키워드

표준보육과정,   필요성,   개념,   구성,   내용,   목표,   적용,   평가