아동과 놀이이론

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목차

제1절 놀이이론

1)놀이이론

2)정신분석이론

3)사회학습이론

4)인지발달이론

제 2절 놀이의 유형

1)인지적 수준에 따른 놀이의 유형

2)사회적 수준에 따른 놀이의 유형

참고문헌

본문내용

rten은 놀이는 세 단계로 진행
①몰입되지 않은 놀이, 방관자적 놀이, 혼자놀이처럼 비사회적 놀이의 형태
②평행놀이라는 제한된 사회적인 활동
③연합놀이, 협동놀이와 같은 진정한 사회적 상호작용의 형태
-Parten은 유아가 점차 성장하고 사회성이 발달함에 따라 혼자놀이와 평행놀이의 비중은 감소, 연합놀이나 협동놀이의 비중은 증가
*비판적인 견해
ㆍ혼자놀이가 사회적 적응이 안된다는 표시가 아니라 독립심과 성숙함
ㆍ평행놀이를 통해서도 다른 유아의 놀이를 배우게 되며, 이 후의 연합놀이나 협동놀이의 밑거름
-놀이를 설명하는 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론은 강조하는 측면은 다르지만 모두 놀이가 유아의 사회정서발달에 매우 중요한 역할을 한다는 데는 견해를 같이 한다.
-놀이의 유형에는 Smilansky는 인지적 수준에 따라 기능놀이, 구성놀이, 가상놀이, 규칙이 평행놀이, 연합놀이, 협동놀이로 구분하였다.
참고문헌
- 공계순, 박현선, 오승환 외 공저, 학지사, 아동복지론
- 이순형 외 공저, 학지사, 아동복지(이론과 실천)
- 권육상, 김윤재, 이수진 외 공저, 유풍출판사, 아동복지론
- 김오남, 곽수란, 노명희 공저, 형설출판사, 아동복지의 이해

키워드

아동복지 아동복지학 아동복지학개론 보육 보육계획 ,   놀이이론,   사회학습이론,   놀이의 유형