어린이 수학자를 읽고 유아수학교육을 위한 교사의 역할과 자질에 대해서 기술하기

소개글

어린이 수학자를 읽고 유아수학교육을 위한 교사의 역할과 자질에 대해서 기술하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 어린이 수학자를 읽고
　2. 유아수학교육을 위한 교사의 역할과 자질
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

한 정보 뿐 아니라 수학교과에 대한 내용 지식을 갖추어야 한다. 좋은 수학교사의 경우, 유아들이 수학적으로 성장하는 것만큼 교사 자신도 성장한다. 이를 위해 교사는 유아의 수학적 능력과 수학적 과정, 그리고 교사 자신이 수학 교수법에 대해 긍정적인 태도를 가질 필요가 있다. 그리고 수학을 분리된 단일 교과가 아닌 우리 생활과 역동적이고 복합적으로 관련된 지식의 총체로 인식해야 한다. 아울러 교사는 유아들이 경험과 탐색을 통해 학습해나가는 방식을 이해해야 하며, 기꺼이 자신의 교수법을 변화시키려는 의지가 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 정은주, “놀이에 나타난 유아의 수학적 경험”, 서울여자대학교, 2011
- 응우엔 티 빙 투이, “유아 수 개념발달에 적합한 교수방법에 대한 연구” 계명대, 2004

키워드

어린이 수학자,   유아수학교육,   교사 역할,   교사 자질,   수학,   유아,   교육,   수학교육