목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 독서지도의 개념
2. 반편견 교육의 필요성
3. 장애를 주제로 한 독서지도 계획서
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 독서지도의 개념
2. 반편견 교육의 필요성
3. 장애를 주제로 한 독서지도 계획서
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
격을 책에서 인용하여 발표해 보자.
- 생각 그물을 이용해 사건의 전개 내용을 발표해보자.
성격과
사건의 관계알기
ㆍ이야기 속의 석우와 영택이의 성격과 사건의 관계에 대하여 알아보자
- 석우와 영택이의 성격과 생일날 사건은 어떤 관계가 있는지 알아보자.
창조 활동
ㆍ친구여, 이 책을 읽어 보렴
- 책의 내용, 책을 소개하는 이유, 가장 기억에 남은 이야기나 장면, 주의 사항 등을 적어 친구에게 책을 소개하는 글을 써 보자
확장활동
ㆍ장애 체험 활동을 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애를 주제로 한 아동동서 중 한 권을 선정하여 사전활동과 독서 후 활동을 포함 한 독서지도 계획서를 작성하여 보았다. 아동들은 이제 막 문자를 습득하여 글 읽기의 세계에 입문한 그야말로 초보자이다. 따라서 이 시기의 독서는 재미를 주는 관심거리에서부터 시작되어 차차 위와 같은 교육적인 주제로 발전하는 것이 바람직하다.
Ⅳ 참고문헌
- 박봉녀, “독서지도프로그램이 학습부진아의 국어능력에 미치는 효과”, 대구교육대, 2009
- 김희숙, “설화의 반편견 교육활용방안 연구” 우석대, 2007
- 황금숙, “독서교실 운영 표준 매뉴얼 개발 연구”, 국립어린이청소년도서관, 2007
- 생각 그물을 이용해 사건의 전개 내용을 발표해보자.
성격과
사건의 관계알기
ㆍ이야기 속의 석우와 영택이의 성격과 사건의 관계에 대하여 알아보자
- 석우와 영택이의 성격과 생일날 사건은 어떤 관계가 있는지 알아보자.
창조 활동
ㆍ친구여, 이 책을 읽어 보렴
- 책의 내용, 책을 소개하는 이유, 가장 기억에 남은 이야기나 장면, 주의 사항 등을 적어 친구에게 책을 소개하는 글을 써 보자
확장활동
ㆍ장애 체험 활동을 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애를 주제로 한 아동동서 중 한 권을 선정하여 사전활동과 독서 후 활동을 포함 한 독서지도 계획서를 작성하여 보았다. 아동들은 이제 막 문자를 습득하여 글 읽기의 세계에 입문한 그야말로 초보자이다. 따라서 이 시기의 독서는 재미를 주는 관심거리에서부터 시작되어 차차 위와 같은 교육적인 주제로 발전하는 것이 바람직하다.
Ⅳ 참고문헌
- 박봉녀, “독서지도프로그램이 학습부진아의 국어능력에 미치는 효과”, 대구교육대, 2009
- 김희숙, “설화의 반편견 교육활용방안 연구” 우석대, 2007
- 황금숙, “독서교실 운영 표준 매뉴얼 개발 연구”, 국립어린이청소년도서관, 2007
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