평소 관심 있는 사회복지 관련분야 중에서 한 가지 조사연구문제를 선정하고 이를 위한 조사설계를 구체적으로 수립해 보시오

목차

1. 문제제기

2. 이론과 선행연구 검토

3. 연구문제 및 가설 설정

4. 연구함의

5. 개념적ㆍ조작적 정의

6. 척도

7. 표본추출

8. 조사설계

9. 자료수집

10. 자료분석

11. 연구의 결론 및 한계

본문내용

Graw-Hill.
[논문]
김명희, 하정희. (2008). 학습동기와 학습기술이 학업성취 및 학교적응에 미치는 영향. ≪아동교육≫, 17권 2호.
김용래. (2000). 학교학습동기척도(A)와 학교적응척도(B)의 타당화 및 두 척도 변인간의 관계분석. ≪교육연구논총≫, 17.
이현정, 조성연. (2002). 형제, 자매관계에 따른 아동의 사회적 능력. ≪아동학회지≫, 제 213권 3호.
Falbo & Polit. (1986). A Quantitative Review of the Only-Child Literature; Research Evidence and Theory Development. Psychological Bulletin.
[학위논문]
김미숙. (2006). 외동아와 형제아의 학업적 자기효능감과 학교적응 비교 연구. 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위논문.
김은선. (2006). 외동이와 형제아의 성격특성, 자기효능감과 학교적응 비교 연구. 강원대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이동춘. (2004). 외동아와 형제아의 애착관계비교연구. 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이현주. (2000). 외동아와 형제아의 언어능력과 사회성간의 관계 연구. 성신여자대학교 대학원, 석사학위논문.
이윤선. (1998). 아동의 상상놀이 수준과 사회적 능력의 관계. 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문.
정혜선. (2007). 사회적ㆍ경제적 요인에 따른 자녀수와 출산의지 및 출산장려 정책 요구분석. 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위논문.
추미애. (2005). 초등학생의 자기효능, 학습동기 및 학교 적응 간의 관계. 계명대학교 교육대학원, 석사학위논문.
[연구보고서]
김아영(2002). 학업동기 척도 표준화 연구(선도연구자지원사업결과보고용). 학술진흥재단.
[기타 자료]
교육통계서비스(http:// cesi.kedi.re.kr/jcgi-bin/index.jsp). 초등학교 시도별 학년별 학생 수 통계.
아이 울음 끊긴 ‘늙은 한국’ 출산율 1명 미만 가능성. (2009, 1월 13일). 경향신문.
통계청(2009). 2008 한국의 사회지표.
통계청(2008). 2008 블루슈머 7.
한국교육개발원(2006). 조사통계 방법론 연수 자료집.
2008년 중학교교육의 수준분석 결과. (2008, 7월 17일). 한국교육개발원 보도자료.
[별첨 1]
학 교 학 습 동 기 척 도
다음은 여러분의 성별을 알아보기 위한 질문입니다.
자신이 해당되는 보기 번호에 체크해주세요.
자신의 성별을 표시해주세요.
① 남자
② 여자
다음은, 여러분이 학교공부를 할 때 어떤 마음자세와 얼마만큼의 의욕을 가지고 있는가를 알아보려는 질문입니다.
각 질문에 대해서 자신이 가지고 있는 생각과 의욕의 정도가 해당되는 칸에 체크해주세요.
대답에 대해서는 절대로 선생님께 알리지 않고, 익명으로 연구에만 쓰일 것입니다. 정답이 따로 있는 것도 아니며, 학교성적에도 반영되지 않으므로 안심하고 솔직하게 대답해주세요.
문항
번호
조금도
그렇지
않다
조금
그렇다
대체로
그렇다
상당히
그렇다
매우
그렇다
1
나는 수업내용을 그 시간에 이해하기 위해서 선생님의 설명을 열심히 들으려고 한다.
2
나는 숙제가 부담이 되지만 수업내용을 잘 이해하기 위해서 충실하게 작성하려고 한다.
3
나는 좋은 성적을 얻기 위해서 열심히 공부하고자 한다.
4
나는 어떤 교과목이든 높은 점수를 위해 열심히 공부하려고 한다.
5
나는 어떤 일이 있더라도 일정량의 복습은 반드시 끝내려고 한다.
6
나는 나쁜 점수를 받은 교과목이라도 포기하지 않고 좋은 성적을 얻기 위해 열심히 노력한다.
7
나는 좋은 성적을 받아 주위 사람들에게 칭찬을 받기 위해 예습, 복습을 열심히 한다.
8
나는 좋은 성적을 위해 정신을 집중해서 교과내용을 읽고 이해하고자 한다.
9
나는 교과목 마다 그 학습단원의 목표를 잘 이해하고 공부하려고 한다.
10
나는 좋은 점수를 받기 위해 내 스스로가 계획한 시간의 양만큼 열심히 공부하려고 한다.
11
나는 수업시간에 배운 내용 중 잘 모르는 내용은 누구에게 물어서라도 이해하려고 한다.
12
나는 수업시간에 시험 볼 시간이 발표되면 보통 때보다 더 열심히 공부할 계획을 세운다.
13
나는 수업시간에 배운 내용을 복습할 때, 매 쪽 마다 이해한 후에 기억하려고 한다.
14
나는 피곤하더라도 그날 배운 교과내용을 이해하기 위해서 복습을 반드시 하려고 한다.
15
나는 수업내용이 그 시간에 이해되었더라도 집에 가서 다시 공부하려고 한다.
16
나는 학교에서 배운 교과내용을 정신을 차려 차분하게 읽고 이해하려고 한다.
17
나는 학교 밖에서도 수업내용과 관련 있는 사항들을 항상 관심을 두고 살피려고 한다.
18
나는 언제나 먼저 학습한 내용을 이해한 후, 다음 배울 교과내용을 예습하려고 한다.
19
나는 수업한 내용을 완전히 이해하면 즐겁고 더욱 공부하고자 하는 의욕이 생긴다.
20
나는 수업내용을 보다 잘 이해하기 위해서 학교 밖 여러 사람들과 계속해서 의논하려고 한다.
21
나는 좋은 성적을 얻는 것이 장래에 도움이 되기에 모든 교과목을 열심히 공부하고자 한다.
22
나는 교과목의 내용을 보다 효과 있게 공부하는 방법에 대해서 항상 관심을 가지고 있다.
23
나는 수업내용과 관련 있는 TV 프로, 신문기사, 인터넷, 잡지 등의 내용을 살펴보고자 노력한다.
24
나는 학교에서 배운 내용을 잘 이해하고 기억하기 위해서 예습, 복습을 꼭 하려고 한다.
25
나는 어떤 수업시간이든 새로운 정보와 지식을 이해하기 위해서 관심을 가지고 참여한다.
[별첨 2]
본 연구는 귀하의 학생 혹은 자녀의 학업성취도와 소득수준에
기초한 유의미한 결과를 판단하고자 하는 의도에서 진행되고
있습니다. 아래에 기입하신 내용은 결코 사적인 용도로 사용되지
않을 것입니다. 감사합니다.
① 선생님 항목-( ) 학생
-( ) 점 (국어), ( ) 점 (수학)
② 부모님 항목 - ( ) 학생
- ( ) 원 (부모님 월평균 소득액)
* 월평균 소득액은 세후 수입을 뜻합니다.
서울대학교 사회복지학과
연구 조사 동의서
-학업 성취도와 소득 수준 평가서-

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사회복지 ,   조사설계,   조사연구문제