초등학교 사회 수업지도안 5학년 1학기 3단원. 환경 보전과 국토 개발 (환경 문제의 합리적 해결학습지도안)

소개글

초등학교 사회 수업지도안 5학년 1학기 3단원. 환경 보전과 국토 개발 (환경 문제의 합리적 해결학습지도안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음.

본문내용

지를 설치하기 위하여 먼저 생각해야 할 조건은 무엇일까요?
쓰레기 매립장을 설치하려면 많은 조건들을 고려해야해요. 하지만 오늘 우리는 네 가지 조건을 고려해서 쓰레기매립장에 적합한 마을을 선정해 볼꺼예요.
인구, 교통, 주변 환경, 예상되는 피해 등
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발문을 통하여 아동들 스스로가 기준을 정할 수 있도록 한다.
전체 토의를 통하여 최종 선택을 하여 보기
쓰레기 매립지를 설치하기 위해 생각해야 할 조건인 인구, 교통, 주변 환경, 예상되는 피해 등을 고려하여 쓰레기 매립지 선정 기준표에 점수를 매겨 봅시다.
각 모둠에서 평가기준에 근거하여 가장 적합한 마을을 선정하여 봅시다.
인구, 교통, 주위환경이 쓰레기 매립지를 설치하는데 적합하면 5점, 보통이면 3점, 적합하지 않으면 1점을 주면 되요. 그리고 예상되는 피해가 적을수록 많은 점수를 주면 됩니다. 자, 그럼 이제 선생님이 나누어주는 활동지를 가지고 활동을 시작합니다.
(활동후)
모둠별로 토의할 시간을 준 후 토의한 내용을 학습지 또는 교사가 제공한 교구에 작성하도록 한다.
이제 각 모둠에서 나온 결과를 여기 앞에 있는 기준표에 나타내볼꺼예요. 각 마을의 대표는 나와서 5점인 항목에는 큰 스티커를 붙이고 3점인 항목은 작은 스티커 세 개, 1점인 항목은 작은 스티커 하나를 붙여보세요.
(마을대표가 스티커를 붙인 후 선생님이 총점을 계산해서 적는다.)
○평가기준표를 바탕으로 쓰레기매립지를 선정해본다.
자, 그럼 이제 각 모둠의 평가기준과 앞에 우리반 학생들이 다 함께 평가해본 기준표를 근거하여 가장 적합한 마을을 선정하여 봅시다.
각 모둠에서는 쓰레기 매립장으로 적합한 마을을 선정하고, 결정하게 된 이유를 두가지 정도 적으세요. 그리고 만일 그 곳에 쓰레기 매립장을 설치하게 된다면 적절한 보상책을 마련해주어야겠죠? 그것을 건의사항에 한번 적어보세요.
(활동후 각 모둠이 발표한다.)
○활동 후 각 모둠이 발표하면 발표 내용을 교사가 적절히 코멘트해주고, 그 의견을 통합해서 정리해주도록 한다.
우리는 오늘 쓰레기매립지를 설치하는 과정에 대해서 알아보았습니다. 만일 여러분이 이러한 환경 문제를 만나게 되면 오늘 해보았던 활동처럼 여러 가지 자료를 수집해서 생각해보고, 또 다른 사람들과의 많은 토의를 통해서 합리적인 의사결정을 하도록 하세요.
학생들은 모둠별로 쓰레기 매립 선정 기준표를 작성한 다.
쓰레기 매립지 설치에 가장 적합한 마을을 고른 후 쓰레기 매립지로 선정된 마을에 제공되어야 할 건의사항을 정리한다.
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정리
우리 주변에서 환경문제를 잘 해결한 사례를 살펴보기
모두 쓰레기 매립지를 선정하는데 잘 참여해주었어요. 그럼 실제로 이런 환경문제를 잘 해결한 마을에 대한 뉴스를 보기로 해요.
VOD자료 제공
어느 마을의 이야기인가요?
마을 사람들은 환경 문제를 어떻게 해결했나요?
양양군
간담회를 통해서, 선진지 견학을 통해서
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환경문제 해결 사례 뉴스 VOD 화면
문제를 해결하기 위해 우리가 가져야할 태도를 알아보기
쓰레기 매립지 설치문제를 해결하기 위한 방법과 태도를 알아봅시다.
쓰레기 문제를 해결하기 위하여 우리가 가져야 할 태도는 무엇일까요?
네. 모두들 열심히 수업에 임해주었어요.
오늘 우리는 환경 문제를 합리적으로 해결해보는 활동을 해보았어요. 앞으로 여러분이 환경문제를 만나게 되었을 때 오늘 해보았던 절차를 잘 생각해서 문제를 해결해보도록 하세요. 또 환경문제가 발생하기 이전에우리가 자연을 사랑하는 마음을 가지고 환경을 보호할 수 있으면 더욱 좋겠어요.
S1:쓰레기를 줄이려고 노력합니다.
S2:분리수거를 잘 합니다.
S3:자연을 사랑하는 마음을 가집니다.
3‘
다양한 대답이 나올 수 있도록 유도함
차시예고
다음 시간에는 우리나라의 국토가 발전한 모습에 대해서 살펴 볼 것입니다. 그럼 다음시간에 만나요.
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7. 평가
1) 평가의 방향
이 단원은 자연 환경 변화 및 이에 따른 문제점과 해결 방안을 중심으로 학습 내용이 선정되어 있다. 지역에 따른 자연 재해의 종류와 발생원인, 이를 극복하려는 노력과 환경 보전과의 관계를 파악하고, 환경오염과 파괴 사례를 바탕으로 지구 환경이 인간 생활에 미치는 영향을 지식이해, 가치태도 면에서 평가한다.
2) 평가 유형
관찰법
3) 본시 평가 척도안
관련 단원
3-(2) 환경과 더불어 살아가는 길
1) 환경 문제의 합리적 해결
목표
토의활동을 통해 환경 문제를 민주적으로 해결하려는 태도를 가지고 실천 할 수 있다.
과제
토의활동을 통해 환경 문제를 민주적인 태도로 해결하기
평가유형
토의토론, 관찰법
평가방법 및 유의점
1. 환경관련 시설 설치와 관련된 분쟁 사례를 제시한다.
2. 학생들은 모둠별 토의를 통해 분쟁을 해결하기 위한 의사 결정에 참가 한다.
3. 토의 활동 시에는 각각의 입장과 제시한 견해의 타당성에 대해 생각하 게 한다.
4. 문제 사태 해결을 경험하게 함으로써 민주적 의사 결정의 중요성을 깨 닫게 한다.
평가내용
1. 분쟁 사례를 잘 이해하였는가?
2. 모둠별 활동에서 자신의 의견을 근거 있게 제시하였는가?
3. 환경관련 시설 설치로 생기는 문제점과 갈등을 잘 이해하고 있는가?
4. 민주적인 방법으로 해결하기 위해 노력하였는가?
5. 환경 문제 해결을 위한 토의 활동에 적극적으로 참여하였는가?
평가기준 및 배점
1. 위의 내용 중에서 5가지 항목이 모두 만족스럽다(5)
2. 위의 내용 중에서 4가지 항목이 양호하다 (4)
3. 위의 내용 중에서 3가지 항목이 양호하다 (3)
4. 위의 내용 중에서 2가지 항목이 양호하다 (2)
5. 위의 내용 중에서 1가지 항목이 양호하다 (1)
8. 첨부
1. 활동지(모둠별)
- 사회과 학습지 1
사회과 학습지 1
학년-
학기
5-1
대단원
3.환경보전과～
제 재
선택
학습
활용
방법
토론학습
차 시
11/17
쪽 수
127～129
번 호
이 름
쓰레기 매립지 선정 기준표
(좋다 : 3점, 보통이다 : 2점, 나쁘다 : 1점)
마을 이름
인 구
교 통
주위 환경
예상되는 피해
총점
안골
갯골
보람
양목
학이
( ) 마을 보고서
적합한 마을
결정하게 된 이유
( )
마을



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키워드

환경문제의합리적해결,   초등학교 사회 수업지도안 ,   환경 보전과 국토 개발