유아교육기관운영관리 유아교육과4 A형]유아교육기관의 실내외 환경구성 원리와 효율적인 관리 방안에 대해 논하시오

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유아교육기관운영관리 유아교육과4 A형]유아교육기관의 실내외 환경구성 원리와 효율적인 관리 방안에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 유아교육기관의 물리적 환경
　1) 유아교육기관의 물리적 환경의 개념
　2) 유아교육기관의 물리적 환경의 특성

Ⅱ. 본론
2. 유아교육기관의 물리적 환경원리
　1) 타당성
　2) 발달상 적절성
　3) 안정성
　4) 균형성
　5) 자극의 적정성
　6) 놀이의 촉진성
3. 유아교육기관의 시설 개발
　1) 유아교육기관의 시설 원리
　2) 유아교육기관 시설의 개발
　3) 유아교육기관 시설사업의 관리
4. 유아교육기관의 실내환경 원리
　1) 실내 환경의 원리
　2) 실내 환경의 조성
　3) 실내 영역별 환경
5. 유아교육기관의 실외환경 원리
　1) 실외 학습영역의 원리
　2) 실외 학습영역의 조성
　3) 실외 학습영역별 구성
　4) 실외 물리적 환경
　　(1) 실외 물리적 환경의 조성
　　(2) 실외 물리적 환경영역별 구성

Ⅲ. 결론
6. 교육기관 실내외 환경의 효율적인 관리방안

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

설치하고 , 운동장의 수목은 그늘이 많은 수목으로 한다. 조경은 운동장이 인간을 초대하고 놀이를 즐겁게 할 수 있는 곳으로 만들어야 한다.
ㄷ. 저장
풍부하고 다양한 실외놀이 프로그램에는 실외 저장이 필수적이다. 이동 가능한 설비, 계절적 설비, 놀이영역의 기구 등을 저장하여야 한다. 실외에서 사용한 장난감이나 설비는 사용되는 곳 근처에 보관되어야 한다.
Ⅲ. 결론
6. 교육기관 실내외 환경의 효율적인 관리방안
1) 실내외 환경의 시설관리 특성
시설 설비의 관리는 유아의 교육. 보호활동을 수행하기 위하여 시설 설비를 계획, 창조, 유지, 운영하는 활동이다. 시설설비는 기관의 물적 자원의 효율적인 사용이 가능하고, 매력적이고 안정되고 운영상에 어려움이 없도록 구성되어야 한다. 그리고 과업 성취의 질 자체를 보장하지 않으며, 전체 학습 환경의 일부로서 관리의 책임을 유아교육, 보육기관 구성원들 모두가 갖는다. 시설설비관리의 특성은 다음과 같다.
(1) 시설 설비는 유아교육기관의 자산이지만, 유아들에게 질 높은 교육보호를 제공하겠다는 관심의 정도를 반영한다. 그리고 체계적으로 보수하고 개선하여 유아교육기관의 목적을 성취하는데 효율적으로 사용될 수 있어야 한다.
(2) 시설설비의 효과적인 관리는 재산을 보호하고 , 세심한 관리를 통해 보다 오랫동안 투자의 대가를 회수 할 수 있도록 한다.
2) 시설설비관리의 유형
유아교육기관은 시설설비를 주기적으로 점검하고, 활용의 효율성을 확인하고 개선할 수 있어야 한다. 유아교육기관이 보유한 시설설비를 안전하게 관리하는 방법은 크게 안전점거의 실시, 설비 교체 및 보수로 구분할 수 있다.
(1) 안전 점검
안전 점검에는 일상정검과 정기점검 그리고 정밀 안전 점검이 있다. 안전점겅은 시설설비를 유지하고 관리하는 책임자에 의하여 매일 일상적으로 수행되는 순찰과 유사한 점검이다. 정기점검은 시설설비의 현재 상태를 정확하게 판단하고, 이전에 기록된 상태로부터 변화를 확인하며, 면밀한 육안점검과 간단한 측정 기구에 의한 검사를 실시한다. 정밀안전점검은 기술과 경험을 갖춘 책임기술자의 지휘에 의해 건물의 상태를 종합적으로 진단하여 제시한다.
(2) 교체 및 보수
시설 설비관리에서 시설 및 설비의 교체 및 보수에 관련된 유형에는 예방적 관리, 보수적 관리, 긴급관리가 있다. 예방적 관리 및 보수적 관리는 긴급관리를 예방하기 위한 것이며, 시설 및 설비가 언제든지 사용될 수 있도록 보수한다. 유아교육기관은 예방적 관리를 실시하기 위해 수행해야 할 과업을 연, 월 , 주 , 일 별로 목록화 하고 , 과업별로 책임자를 배정해야 한다.
(3) 시설설비관리의 방법
시설설비를 청결하게 하고 관리를 잘 하면 교직원들의 과업 성취 노력을 극대화 할 수 있고, 유아들에게 최적의 학습 및 보육 환경을 제공하여 목적의 성취를 극대화 할 수 있다. 시설 설비를 관리하기 위한 조직은 시설설비별로 구성되어야 하고, 관리자는 관련된 시설설비와 대지 모두를 관리하여야 하며, 시설설비의 사용자를 감독하여야 한다.
(4) 시설설비의 활용
유아교육기관은 시설공간을 효율적으로 활용하고, 미래에 예상되는 시설 공간의 요구를 효과적으로 충족시키기 위한 시설설비의 관리계획을 수립하여야 한다. 이를 위하여 시설별로 어떤 공간이 있고, 어떻게 사용되고, 누가 사용하며, 어떻게 사용되어야 하며, 어떤 공간이 더 필요하며 어떤 공간이 철거되어도 좋은가 등을 규명하여야 한다. 시설 설비의 활용에서 잠재적으로 가치를 극대화하기 위하여 사용자들에게 시설설비에 대한 오리엔테이션과 훈련을 실시한다.
3) 시설설비 안전
(1) 유아사고의 원인
시설설비에 의한 사고는 유아에게 사망과 장애를 야기한다. 사고는 유아, 상해의 원인, 환경 간에 불안전한 만남의 결과이다. 그리고 심각한 건강, 사회, 경제적 문제를 야기한다. 유아의 사고는 차량사고, 화상, 독성, 낙마, 충격 등 다양하며, 기관의 특별한 관심이 요구된다. 사고는 신체적 요소에 관련하여 비정상적 신체발달, 발달지체, 감각결함등이 있으며 , 유아의 기질적 특성으로 인한 호기심, 모험, 높은 신체적 활동수준등이 원인이 될 수 있다.
(2) 유아사고의 관리
유아는 안전한 환경=에서 세심한 감독 하에 탐색과 발달적 도전을 하여야 한다. 유아의 사고를 방지하기 위한 단계는 대개 다음과 같다. 즉 발달상 적절하고 안전한 환경을 설정, 유지 감독한다. 그리고 교사는 유아의 사고를 방지할 책임을 갖고 있다. 그리고 안전한 행위를 유아에게 가르쳐야 한다. 교사는 안전한 환경과 행위에 대해 교육을 하였다고 방심할 수 없으며 환경의 영원한 안전은 없다. 그리고 안전규칙의 회상과 강화가 요구된다. 실내외에서 안전한 활동을 수행하기 위하여 계속적인 노력이 요구된다.
(3) 시설설비 점검
사고를 방지하기 위해서는 환경자체가 유아들에게 안전하여야 한다. 모든 설비가 유아가 사용하기에 안전 한 것인지 살피고, 시설설비 환경이 유아의 활동에 안전 할 수 있도록 조성해야 한다. 기관이 안전한 환경을 확보하기 위해서는 유아가 위험이 없이 접근할 수 있는 영역, 유아의 발달수준에 차등을 둔 영역, 설비를 안전하게 운영하기 위한 절차의 준수, 유아 보호자의 전화번호목록 유지, 환경의 잠재적 위험의 확인 등이 요구된다.
(4) 교직원 전문성확보
많은 사고는 빈약한 교직원의 훈련 때문에 야기된다. 불안전한 운동장 설비, 오름 설비 아래의 부적절한 충격흡수재, 설비의 빈약한 관리는 운동장 사고의 많은 부분을 차지한다. 사고와 응급상황을 예방하고 처치하기 위한 가장 효과적인 전략은 전문화된 안전 절차에 대하여 교직원들을 훈련하고 교육시키는 것이다. 유아들에 대한 감독은 교사가 활용 할 수 있는 지속적인 예방적 전략이면서 중요한 보호적 안전전략이다. 따라서 교사는 유아의 시설설비 사고를 이해하고 실제 생활에서 예방할 수 있는 전문성을 확보하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
보현교육연구소 저(2006) - 유아교육기관 운영관리<보현출판사>
권기욱 저(2006) - 유치원 학급경영<보현출판사>
권기욱 저(2006) - 유아교육보육기관 시설설비<보현사>
한국교육행정학회 저(2003) - 교육행정 평가론

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