수행형 평가 도구 개발 및 적용

소개글

수행형 평가 도구 개발 및 적용 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수행평가의 이론 1
1. 수행평가의 정의 1
2. 기존의 평가방식과 수행평가와의 비교 1
3. 수행평가의 유형 1
Ⅱ. 국어과 수행평가의 이론 1
1. 국어과 수행평가의 개념 1
2. 국어과 수행평가의 필요성 1
Ⅲ. 수행평가의 절차모형 2
Ⅳ. 수행평가의 실제 2
1. 수행평가의 계획표 2
2. 단원별 수행평가 문항개발 4
1) 제1단원, 능동적으로 읽기 4
2) 제2단원, 문학의 아름다움 4
3) 제3단원, 판단하며 읽기 6
4) 제4단원, 시의 세계 7
5) 제5단원, 문학과 독자 8
3. 제5단원 <글의 짜임> 수행평가문항 개발 절차 9
1) 설계하기 9
(1) 단원 분석 9
(2) 수행평가의 목적 10
(3) 준비물 11
(4) 시간계획 11
2) 개발하기 11
(1) 성취기준 11
(2) 평가기준 11
(3) 평가과제(학습과제) 개발하기 12
ⓛ 수행평가지 12
② 지문 선정 이유 15
③ 문제수준(각 문제에 대한 분석과 함께) 16
(4) 채점 기준안 17
3) 적용하기 20
Ⅳ. 결과 및 분석 21
1. 개인별 성적 21
2. 문제의 의도와 실제 22
1) 1번 문항 22
2) 2번 문항 22
3) 3번 문항 23
Ⅴ. 최종 수정 23
1. 최종 수행평가지 23
2. 수정 사항에 대한 이해 28
1) Ⅰ 문항 28
(1) 문항의 순서 수정 28
(2) 3번 문항의 수정 28
(3) 새로운 문항 개발 28
2) Ⅱ 문항 29


※ 참고문헌 및 사이트 29
<첨부1> 모의 수행평가지 30

본문내용

....(생략)
보신각 종의 입장에서
친구 미희에게
미희야 오늘 무용 단체 연습할 때 아이들이 협조를 해주지 않아 많이 화가 났었지? 다들 너무 힘들어 지쳤었나봐. 많이 힘들겠지만 함께 서로 도와가며 연습해보자...(생략)
1번
종메와 보신각 종의 입장을 충분히 이해하고 적합하게 편지글이나 시를 구성하였다.
3점
종메와 보신각 종의 입장을 이해하였으나 작성한 글의 주제나 의도가 뚜렷하지 않다.
2점
종메와 보신각 종의 입장을 이해하지 못하고 글을 작성하였다.
1점
■ 채점기준안
※ 참고문헌 및 사이트
천경록. 1999. 「국어과 수행평가의 이론과 시행 방안」세미나 자료집. 한국교원대학교 어문 교육 연구소.
천경록. 2001. 「국어과 수행평가와 포트폴리오」. 교육과학사.
조승태. 2000. 「국어 수행평가 방법 영역별 평가」. 순천대학교 석사학위논문
국립평가원. 1996. 「수행평가의 이론과 실제」. 대한교과서
http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=5195
http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=6125
<첨부1> 모의 수행평가지
학년/학기
과목
국어과 수행평가
단원
1-2
국어
5. 글의 짜임
1 학년 반 번 이름:
※ 다음의 기사를 참고하여 다음 질문에 답해보세요. (모둠끼리 협동 활동)
KBS 상상플러스 세대공감 올드앤뉴 공감하는 이유
[헤럴드 생생뉴스 2005-10-10 18:11]
KBS 상상플러스의 세대공감 올드앤뉴(OLD&NEW) 코너가 공감을 얻어내고 있다. 재미와 유익함(정보), 두 마리 토끼를 제대로 잡아낸 오락프로그램이다. 흔히 오락프로에 공익이니 정보니 하는 명분을 걸치면 재미있다는 반응이 나오기 힘들다. 그러나 세대공감은 오락에만 충실한 프로그램보다 더 흥미롭다는 시청소감이 많다.
세대공감은 같은 시대에 살지만 생각을 담는 그릇인 말이 달라 어른과 아이의 생각이 서로 통하지 않는 세태에서 힌트를 얻었다. 인터넷으로 인해 세대별 동상이몽 현상은 더욱 심화되고 있다. 이런 상황에서 10대와 50대가 쓰는 단어를 이용한 MC들의 퀴즈 대결을 통해 세대간 격차를 줄여보고자 한 시도가 제대로 먹혀들었다.
( 후 략 )
1. 인터넷에서는 물론 자신이나 친구들이 일상에서 인터넷 용어를 사용하는 것을 관찰하고 바람직하지 않다고 생각하는 말들을 5개 이상 찾아봅시다.
_____________________________________________________________________________________
2. 위에서 찾은 인터넷 용어들이 바람직하지 않다고 생각하는 이유를 적어보세요
이유 ________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. 위의 인터넷용어 5개를 바람직한 표현으로 바꿔 보세요.
① ( ) ⇒ ( )
② ( ) ⇒ ( )
③ ( ) ⇒ ( )
④ ( ) ⇒ ( )
⑤ ( ) ⇒ ( )
※ 주제와 통일성에 유의하며 다음 글을 읽고 물음에 답해보세요. (개별 활동)
(가) 소나무는 연 강수량이 544 밀리미터에서 3400 밀리미터인 곳에서 분포하는데, 특히 겨울에 비나 눈이 적은 곳에서 좋은 숲을 이룬다. 우리나라는 연 강수량이 1200 밀리미터쯤인데다가 겨울에는 메마른 편이므로, 소나무가 자라기에 안성맞춤이다.
(나) 소나무는 토양을 까다롭게 가리지 않아, 모래땅에서도 자라고 진흙땅에서도 자란다. 다만, 산성 토양을 좋아한다고 알려져 있다. 실제로 우리나라의 솔숲은 화강암이 풍화된 토양, 곧 공기가 잘 통하고 물이 잘 빠지는 산성 토양인 곳에서 흔히 볼 수 있다.
(다) 소나무는 양지바른 곳에서 잘 자란다. 그런 만큼 솔숲은 아무리 울창하여도 다른 낙엽수 숲보다 햇빛이 많이 들게 마련이다. 그렇지만 어린 소나무는 이런 숲에서도 잘 자라지 못한다. 더러 씨앗이 싹트는 수가 있기는 하나, 햇빛이 모자라서 자라지 못한 채로 대개가 죽고 만다. 어린 소나무는 큰 소나무가 드문 곳이나 나무를 베어 낸 빈 터에서 자란다.
(라) 소나무는 경제적인 가치도 높고 쓸모가 다양한 나무이다. 소나무는 집짓기에 으뜸가는 나무이다. 또, 소나무는 가구를 짜거나 배를 만드는 데도 좋고, 종이를 만드는 펄프의 원료로도 긴히 쓰인다. 소나무의 송진은 증류하면 여러 가지 기름으로 분류되는데, 거기에는 유화 물감의 용제가 되는 테레빈유가 들어 있다. 그런가 하면, 소나무 껍질은 천장에 붙여서 방음과 보온의 효과를 얻는 데에 사용하기도 한다. 예전에는 소나무의 속껍질이 보릿고개의 구황 식품으로 이용되었으며, 꽃가루는 오늘날에도 송화 다식을 만드는 재료로 이용되고 있다. 소나무야말로 버릴 것이 없는 쓸모가 다양한 나무라고 하겠다.
(마) 소나무의 자생지(自生地)는 본디 높은 산 능선 언저리의 토심(土深)이 얕은 곳이나, 건조하고 척박한 바위틈이다. 이런 곳의 메마른 토양에서는 활엽수가 자라지 못한다. 소나무가 지리산에서는 해발 800 미터에서 1150 미터, 한라산에서는 해발 1000 미터에서 1800 미터까지에서 자생한다. 백록담 기슭의 언덕받이에서도 소나무가 자생하여 솔숲을 이루고 있다. 그러나 활엽수가 무성한 곳도 벌목을 하면 소나무가 침입하여 숲을 이룬다. 소나무의 씨는, 산불이 나거나 화전을 일군 곳같이 양지바른 곳이기만 하면, 멀리 날아가 싹을 틔우고 뿌리를 내려 솔숲을 이룬다.
1. (가)~(마) 중에서 전체의 문단에서 벗어난 문단이 있는지 찾아보세요. 만약 그런 문단이 있다면 어떤 점에서 주제와 다른 내용을 가지고 있는지 말해 보세요.
주제에서 벗어난 문단 :
주제에서 벗어난 내용 :
2. 각 문단별로 요약해 보세요.
(가)
(나)
(다)
(라)
(마)
3. 이 글의 주제를 간략히 써 보세요.

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수행평가의이론,   수행평가의 정의,   국어과 수행평가의 이론