영유아 안전교육 활동의 실제

소개글

영유아 안전교육 활동의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

서 절대로 놀지 않도록 지도한다.
철도건널목에서 수고해 주시는 분들의 고마움을 안다.
특별안전(사회/언어/탐구)
활 동 명
지하철에서의 안전
목 표
지하철 안에서 지켜야하는 올바른 행동을 안다.
자 료
그림 카드, 녹음기(시끄럽게 떠드는 소리)
지 도 방 법
1. 지하철을 타 본 경험을 이야기 나눈다.
2. 그림카드를 보면 어느 것이 올바른 행동이고 올바르지 못한 행동인
가를 구별한다.
녹음기에서 나오는 소리와 일치하는 그림카드 찾기
3. 지하철 안에서의 올바른 행동에 대해 이야기 나눈다.
문이 완전히 열린 후 타고 내린다.
지하철 안에서는 손잡이를 꼭 잡는다.
좌석에 앉아서 발로 장난하지 않는다.
달리는 지하철은 위험하므로 객실과 객실 사이에서 장난을 치지
않도록 한다.
지도상의 유의점
지하철을 타기 전에는 노란정지선 뒤에서 기다리도록 한다.
지하철에서 타고 내릴 때 발이 빠지지 않도록 지도한다.
특별안전(사회/탐구)
활 동 명
철도길에서의 안전
목 표
철도길을 안전하게 건넌다.
자 료
게임판 1장, 말 2개, 주사위 1개
지 도 방 법
1. 기찻길에 대해 이야기 나눈다.
2. 철도와 차도의 다른 점을 알아본다.
3. 철도 건널목을 건널 때 주의할 점을 이야기 나눈다.
차단기가 올려져 있을 때만 건넌다.
차단기가 없는 경우 주위를 살펴본 후 건넌다.
4. ‘기찻길 놀이’ 게임을 한다.
주사위를 던져서 나온 숫자만큼 건너간다.
차단기가 나오면 한 번 쉰다(먼저 도착하는 유아가 이긴다).
지도상의 유의점
철길에서 절대로 놀지 않도록 지도한다.
철도건널목에서 수고해 주시는 분들의 고마움을 안다.
특별안전(표현/사회/탐구)
활 동 명
좋은 느낌, 싫은 느낌
목 표
좋은 느낌, 싫은 느낌을 이해한다.
자 료
관련 자료
지 도 방 법
1. 누군가 내 몸을 만질 때 느껴지는 좋은 느낌과 싫은 느낌에 대해
이야기 눈다.
좋은 느낌-아빠가 안아 줄 때, 엄마가 뽀뽀할 때
싫은 느낌-낯선 사람이 안아줄 때, 아는 사람이 엉덩이를 만질 때
2. 아는 사람과 낯선 사람에 대해 이야기 나눈다.
3. 싫은 느낌이 들 때 어떻게 해야 하는지 알아본다.
‘싫어요’라고 분명하게 말한다.
그 자리를 빨리 피한다.
선생님이나 부모님께 알린다.
4. 그 밖에 어떤 느낌이 좋고 싫은 지 이야기 나눈다.
지도상의 유의점
유아가 지나치게 사람들에 대한 불안과 거부감을 갖지 않도록 지도
에 유의한다.
특별안전(건강/안전/표현)
활 동 명
목욕탕 안전
목 표
안전하게 목욕하는 방법을 배운다.
자 료
목욕재료(비누, 타월, 삼푸 등), 세수대야, 인형, 큰 대야, 물
그림재료
지 도 방 법
1. 목욕탕에 가본 경험에 대해 이야기 나눈다.
2. 공중 목욕탕에서의 위험을 예방하는 방법에 대해 이야기 나눈다.
부모의 허락없이 온수 수도꼭지를 만지지 말기
부모의 허락없이 냉온탕에 들어가지 말기
뛰지말고 천천히 걷기
3. 목욕탕 역할놀이를 한다.
물놀이 영역이나 수돗가를 이용한다.
인형을 목욕시킨다.
지도상의 유의점
목욕탕에서 미끄러지지 않도록 지도한다.
비누를 물에 담그지 않도록 지도한다.
특별안전(건강/탐구/안전)
활 동 명
물놀이 안전
목 표
물놀이시 규칙을 지키는 태도를 갖는다.
자 료
게임판 2개, 돌림판
지 도 방 법
1. 수영장이나 바다에 갔다온 경험을 이야기 나눈다.
2. 안전하게 물놀이를 하려면 어떻게 해야 하는지 알아본다.
어른과 함께 간다.
안전지도원이 있는지 확인한다.
준비운동을 한다.
손발부터 물을 묻힌 후 물에 들어간다.
수영을 잘 한다고 자신하지 않는다.
튜브 위에서 장난하지 않는다.
구명조끼를 반드시 입는다.
깊은 물에 들어가지 않는다.
3. 물놀이 게임을 한다.
순서를 정하고 게임판을 나누어 갖기
돌림판을 돌려서 나온 곳의 그림이 바른 태도일 경우에는 물 속
에 있는 사람을 파라솔로 옮기기.
사람을 먼저 다 옮긴 사람이 이기기
지도상의 유의점
몰놀이를 즐길 수 있는 안전한 장소와 시간을 안다.
특별안전(건강/언어/탐구)
활 동 명
약의 이용
목 표
약은 의사의 처방에 따라 먹어야 함을 안다.
자 료
약물에 의한 피해 사진이나 홍보물, 그림자료 3장
지 도 방 법
1. 약국이나 병원에 가본 경험을 이야기 나눈다.
2. 약을 복용해야 하는 때를 알아본다
(언제 어떻게 약을 먹어야 하는가?).
3. 그림을 보고 이야기 꾸며 본다.
4. 약을 어른의 지시없이 먹었을 때 일어날 수 있는 일들을 알아본다.
지도상의 유의점
약이나 드링크제를 마구 먹었을 때 일어날 수 있는 부작용을 설명한
다(본드흡입, 약물남용 금지).
특별안전(사회/표현/안전)
활 동 명
응급처치
목 표
아픈 친구가 발생했을 때 해줄 수 있는 응급처치법을 안다.
자 료
그림자료 8장, 악보
지 도 방 법
1. 그림을 보여주고 그림에 대하여 이야기 나눈다.
벌레에 물렸을 때
넘어져서 다쳤을 때
칼에 베었을 때
귓속에 벌레가 들어 갔을 때
강한 햇빛에 노출되었을 때
2. 그림에서처럼 갑자기 부상을 당했을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다.
어른에게 알린다.
친구를 안정시켜준다.
지도상의 유의점
다쳤다고 아무 약이나 연고를 함부로 사용하지 않도록 한다.
상처별로 치료법이 다르다는 것을 지도한다.
특별안전(언어/표현/안전)
활 동 명
응급상황시 전화
목 표
응급상황에 맞는 전화번호를 안다.
자 료
전화번호부, 장난감 전화나 못쓰게 된 전화 2대
지 도 방 법
1. 전화번호부를 만든다.
① 도화지를 전화모양 형태로 자른다.
② 우리동네 기관 그림(소방서, 어린이집, 병원, 파출소, 경찰서) 을 붙인 후 전화번호를 쓴다.
③ 전화번호를 쓴 종이를 묶어 책으로 만든다.
2. 2대의 전화기를 마주보게 설치하고 옆에 전화번호부를 놓아둔다.
3. 비상시에 연락할 곳의 전화번호를 걸도록 한다.
소방서, 위급상황 - 119
범죄신고 - 112
부모님의 직장 전화번호
이웃집의 전화번호
지도상의 유의점
긴급상황시 연락할 곳(소방서, 파출소, 병원 등)의 전화번호를 전화
기 옆에 붙여두어야 한다는 것을 지도한다.