목차
1. 산업화 시대의 기독교사회(민중선교)교육의 출발 1968 - 1976
2. 유신독재시대와 지역사회선교와 교육의 활발한 전개 - 1977년 - 1981년
3. 민주화운동의 활성화와 지역선교와 교육의 확산기 - 1982년 - 1991년
4. 지역사회 민중역량의 강화와 지역사회선교와 교육의 전환기 - 1992 - 1997년
5. 복지정책의 활성화와 지역사회선교와 교육 1998년 ~ 현재
2. 유신독재시대와 지역사회선교와 교육의 활발한 전개 - 1977년 - 1981년
3. 민주화운동의 활성화와 지역선교와 교육의 확산기 - 1982년 - 1991년
4. 지역사회 민중역량의 강화와 지역사회선교와 교육의 전환기 - 1992 - 1997년
5. 복지정책의 활성화와 지역사회선교와 교육 1998년 ~ 현재
본문내용
들을 조합원으로 하는 생활협동조합, 신용협동조합
.공동체의 실현을 모색 - 민중운동에서 생명운동으로 전환
.밀알공동체(허병섭-무진장마을), 생명누리(정호진-거창)
.공동육아협동조합운동, 대안학교운동 등
.인권보호차원에서 출발한 가난한 어린이들의 인권보호 - 공부방, 들꽃 피는 학교
.제도학교의 대안으로서 부상하는 기독교 정신을 바탕으로 한 작은 학교 운동
- 꾸러기 학교, 여럿이 함께 만드는 학교, 청소년 문화쉼터인 사랑마을
5. 복지정책의 활성화와 지역사회선교와 교육 1998년 ~ 현재
1) 정권교제에 따른 사회변화
.시민운동의 세분화, 전문화
.남북관계 활발
.복지정책의 활성화
.문화적 역량 강화
.사회(평생)교육의 활성화
2) 지역사회선교와 교육내용
.소수자들을 위한 인권교육
.평화,인권교육 활성화
.복지분야의 전문성 강화 - 공부방에서 지역아동센터로, 청소년생활공동체는 청소년 쉼터 등 사회복지영역으로의 흡수
.청소년문화교육의 활성화 - 학교의 방과후 문화교육 활성화
.생태,환경교육의 활성화
.쇼핑센터의 문화센터를 통한 문화,취미,동아리교육
.지역사회평생교육센터 설립
.대학의 평생교육원 설립
.지역사회의 다양한 특성을 살린 대안학교운동 활발
.공동체의 실현을 모색 - 민중운동에서 생명운동으로 전환
.밀알공동체(허병섭-무진장마을), 생명누리(정호진-거창)
.공동육아협동조합운동, 대안학교운동 등
.인권보호차원에서 출발한 가난한 어린이들의 인권보호 - 공부방, 들꽃 피는 학교
.제도학교의 대안으로서 부상하는 기독교 정신을 바탕으로 한 작은 학교 운동
- 꾸러기 학교, 여럿이 함께 만드는 학교, 청소년 문화쉼터인 사랑마을
5. 복지정책의 활성화와 지역사회선교와 교육 1998년 ~ 현재
1) 정권교제에 따른 사회변화
.시민운동의 세분화, 전문화
.남북관계 활발
.복지정책의 활성화
.문화적 역량 강화
.사회(평생)교육의 활성화
2) 지역사회선교와 교육내용
.소수자들을 위한 인권교육
.평화,인권교육 활성화
.복지분야의 전문성 강화 - 공부방에서 지역아동센터로, 청소년생활공동체는 청소년 쉼터 등 사회복지영역으로의 흡수
.청소년문화교육의 활성화 - 학교의 방과후 문화교육 활성화
.생태,환경교육의 활성화
.쇼핑센터의 문화센터를 통한 문화,취미,동아리교육
.지역사회평생교육센터 설립
.대학의 평생교육원 설립
.지역사회의 다양한 특성을 살린 대안학교운동 활발
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