마샬의 복지국가 이념 중심 사회복지발달과정과 향후방안 지역사회문제와 해결방안 아동기 정신장애와 정신지체

소개글

마샬의 복지국가 이념 중심 사회복지발달과정과 향후방안 지역사회문제와 해결방안 아동기 정신장애와 정신지체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 마샬의복지국가 이념을 중심으로 우리나라의 사회복지 발달과정을 정리하고 향후 발전방안을 제시하시오
1. 들어가는 말
2. 우리나라 사회복지 발달과정
3. 대한민국정부수립 이후의 사회복지
4. 향후 전망과 과제
5. 결론 및 사회복지 국가의 이념적 배경

Ⅱ. 지역사회문제와 해결방법 : 자원동원과 연계를 중심으로
1. 서론
2. 지역사회와 자원
3. 자원동원의 문제점
4. 자원활용의 문제점 해결방안

Ⅲ. 아동기 정신장애와 정신지체(자폐증, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 정신지체에 대한정리 및 사례를 정리 작성
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 분류
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애의 판정
5. 자폐성장애의 정의
6. 자폐성장애의 분류
7. 자폐성장애의 원인
8. 자폐성장애의 특성
9. 정신장애의 정의
10. 정신장애의 분류
11. 정신장애의 특성

본문내용

기 경험을 중요시해야 된다고 주장했고 자폐아동이 보이는 정서장애는 하나의 증상이라기보다는 자폐증의 원인이라고 보았다. 그리고 임상적으로 관찰한 정신과 의사들은 자폐아동들의 부모들은 비정상적인 성격, 특히 어머니가 냉담하고 무정하여 자녀를 배격하는가 하면 자녀를 과잉보호하여 아동이 심리적 억압에서 벗어나지 못하는 경향이 있다고 지적하였다. 또한 발달의 초기 단계에서 아동이 커다란 결함을 경험했거나 혹은 양육 도중 부분적 결함이 지속되면 이상 초기 자폐증이 초래된다고 하였다.
2) 유전적 원인
오늘날 자폐증 분야에서 가장 뜨거운 쟁점의 하나가 유전적 원인에 관한 것이다.
Rimland(1964)의 일란성 쌍생아와 이란성 쌍생아의 양쪽 수를 비교한 연구에서 발생수치가 일란성 쌍생아에서 더 높게 나타난다는 것을 발견하였다. 다른 연구에서도 결과가 똑같이 나왔으며 이는 유전적으로 매우 일치하는 것이며 더욱이 쌍생아 중에 한 명이 자폐증일 경우 둘 다 자폐증일 가능성이 크다는 것을 확신케 하였다. 전 미주를 대상으로 자폐아동이 있는 11가구를 대상으로 조사한 결과, 연구자들은 자폐아동의 아버지가 자폐증임을 진단했다. 이들 11가구의 가족들을 조사한 결과 총 44명이 자폐증이었으며 자녀의 25명, 즉 50%가 넘는 수준이 자폐증으로 진단되었다.(아버지와 자녀 사이에 대략 50%가 유전이었다.) 자폐아동이 있는 11가구에서 자폐증의 발병률은 일반적으로 조사된 인구에서보다(10,000명 중에 4.5명의 발병률) 더 높은 수치를 보였다. 이러한 조사 결과는 자폐증의 유전적 구성요소를 암시하는 것이다.
3) 기질적 요인
(1) 생화학
자폐증 원인에 관한 생화학적 연구의 대부분은 신경전달물질에 관한 것이다. 신경전달물질은 근육수축과 신경활동에 영향을 주는 화학매개체로서 생각될 수 있다. 이러한 매개체는 우울증과 정신분열증과 같은 많은 정신의학적 조건에서 연구되어 있듯이 기분, 정서, 사고 과정에 영향을 준다고 알려져 있다. 매개체의 과잉 또는 부족, 혹은 여러 가지 다른 화학적 매체간의 불균형은 혼란 행동을 유발할 수 있다. 여러 신경전달물질에 관해서 성인을 대상으로 한 연구가 있으나 자폐아동에게는 세라토닌에 초점을 두어 왔다.
(2) 뇌기질
Bauman과 Kemper(1985)는 뇌손상과는 달리 뇌의 비정상적인 형태의 것으로 자폐아동들의 소뇌가 정상아동들과 해부학상 비정상적인 현저한 차이를 보인다는 것을 보여주었다. 자폐아동들의 소뇌는 정상아동들에 비해 크기가 작으며 소뇌의 발육 단계에서 나타나는 분화의 속도가 정상아동들에 비해 둔화되며 분화의 과정에서 비정상적인 형태를 보이고 있다.
최근에는 특정한 뇌손상이라기보다는 뇌, 특히 청각과 관련있는 뇌 부분에서 정보 처리를 하는 인지과정에 어떤 결손이 있는 것이라는 학설이 대두되고 있다.
8. 자폐성장애의 특성
눈 마주치기, 표정, 몸짓을 통해 남들과 관계를 맺지 못하고, 서로 감정을 주고받지 못해서 타인에게 냉담하거나 무관심하게 보이는 사회적 상호작용(social interaction)의 장해를 나타낸다. 말을 하지 못하거나, 하더라도 대화를 지속하지 못하며, 남들의 몸짓, 표정 또 는 말투의 의미를 이해하지 못하는 식으로 표현되는 의사소통(communication)의 장해가 있다. 놀이나 관심이 지나치게 제한적이고, 융통성이 없고, 반복된 행동을 보이는 등 상상력(imagination)의 문제를 보인다.
9. 정신장애의 정의
정신장애는 생물학적심리적 병변으로 인하여 정신기능의 제 영역인 지능, 지각, 사고, 기억, 의식, 정동, 성격 등에서 병리학적 현상이 진행되는 것을 말한다. 장애인복지법의 정의에 의하면 정신장애는 지속적인 정신분열병, 분열형 정동장애, 양극성 정동장애 및 반복적 우울장애에 의한 기능 및 능력 장애로 인하여 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능수행에 현저한 제한을 받아 도움이 필요한 상태를 말한다. 정신장애는 그동안 공식적인 장애인이 아니었으나 장애인복지법의 개정으로 일차적 중증이면서 만성의 정신분열병과 정동장애가 장애범주에 포함되었다.
10. 정신장애의 분류
1) 교육가능급 정신지체 ( IQ 51 - 70 )
일정수준까지의 학교 교육이 가능하며 초등학교 졸업시 2-3학년 수준의 학력을 가진다. 반숙련/비숙련 직업에 종사할 수 있으며 직업에서 어느 정도의 성공도 가능하다.
2) 훈련가능급 정신지체 ( IQ 31 - 50 )
최소한의 일상대화가 가능하나 어휘는 상당히 제한되어 있다. 사회적응능력이 부족하여 교육보다는 자립훈련에 역점을 두어야 한다. 성인이 되어서도 가족이나 다른사람의 도움이 필요하다.
3) 보호급 정신지체 ( IQ 30 이하 )
전적인 보호가 필요하다. 지능 뿐 아니라 감각운동/운동발달에도 제한점이 많다.
3. 정신장애의 원인
1) 출생전 원인
염색체 장애, 선천성 대사장애, 뇌형성의 발달장애, 산모의 음주 흡연약물남용, 산모의 영양실조 및 당뇨병과 같은 만성질환, 임신 3개월 이내의 풍진 감염 등
2) 출생시 원인
조산난산기계분만으로 인한 뇌손상 및 산소결핍, 감염 등
3) 출생후 원인
고열, 경기, 심한 황달, 뇌막염뇌염 등의 질환, 영양실조, 환경실조 등 그러나 원인불명인 경우도 많이 있다. (중도 MR의 30%, 경도 MR의 50%가 원인불명-1987년 연구)
11. 정신장애의 특성
사회적 상호교류 그리고 언어성 및 비언어성 의사소통 기술에 질적인 장애가 있지만 자폐장애, 레트장애, 소아기 붕괴성 장애, 아스퍼거장애, 정신분열병, 분열성 인격장애, 회피성 인격장애의 진단기준에 맞지 않을 때 기타 전반적 발달장애로 진단. 서로간의 사회적 상호교류 또는 언어성 및 비언어성 의사소통 기술발달에 심각한 전반적 장애가 있거나, 또는 상동적인 행동, 관심 및 활동이 있지만 다른 특정한 전반적 발달장애, 정신분열병, 분열성 인격장애 또는 회피성 인격장애의 진단기준에 맞지 않을 때 사용한다. 예를 들면, 이 범주는 ‘비전형적 자폐증’ 즉 발병연령이 늦고, 비 전형적 증상 또는 증상 정도가 낮거나 또는 이런 모든 점 때문에 자폐장애 진단기준에 맞지 않는 경우가 포함된다.

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사회,   복지,   사회복지