유아교육기관(유치원, 어린이집)에서의 안전교육과 자주 발생하는 사고 및 예방법

소개글

유아교육기관(유치원, 어린이집)에서의 안전교육과 자주 발생하는 사고 및 예방법 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이시설 및 놀이안전
2. 놀이 안전교육의 목표
3. 놀이사고의 원인과 내용
Ⅲ. 결론

본문내용

기심이 매우 강하다. 놀잇감은 오래 견딜 만큼 단단해야 한다.
예) 천으로된 블록,부드러은 질감의 그림이 크게 그려진 큰 책, 쌓아 올릴수 있는 블록,밀거나끌 수 있는 놀이감 (끈이30CM 이하여야 한다),분해 조립할 수 있는 놀이감
③ 만2~3세 - 언어능력 발달로 호기심이 매우 왕성하며 작은 물건들.모서리가 날카로운 것들은 위험하다.
예) 큰 크레용, 부드러운 공,낮은 흔들목마,간단한 악기,조각이크고 단순한 퍼즐,숫자나 문자표시가 있는 블록, 나무로된 동물 놀잇감
④ 만3~4세 - 놀잇감
예) 조작할수 있는 놀잇감, 단단한 자동차, 장난감 전화기, 옷을 입힐 수 있는 인형, 굵은 나무구슬꿰기, 끼울수 있는 블록, 화판, 구슬이 큰 숫자 세기판, 무독성 미술자료, 태엽이있는 놀잇감, 날이 무딘 가위. 단순한 판게임들
⑤ 만 4~6세 - 협동놀이 ,신체적인 협응력이 발달되는 시기이다.
예) 다양한 기하학적 블록,그림책,손가락 인형,놀이용 점토,만화경,자석으로된 숫자 글자놀잇감
연.스텐실 움직임이 가능한 책들,단순한 악기,녹음기 테이프,역활놀이기구
⑥ 만6~8세 - 독립적인 놀이를 즐기며 신체적 지적인 관심과 흥미가 발달된다.
예) 연,움직이는 비행기/배,인형극 틀과인형,간단한 읽기 능력이 필요한 게임,가벼은 공구 도구세트,가게 은행등 놀이에 필요한 기구도구,간단한 과학적 개념을 길러줄 수 있는 놀잇감 리듬/전통 악기,이야기 녹음 테이프등.
Ⅲ. 결론
안전교육의 방법으로는 주제를 선정한 통합적인 안전교육, 상황에 근거한 안전교육, 부모에 의한 안전교육, 전문단체에 의뢰한 안전교육이 있다. 영유아 안전교육은 무엇보다 영유아들의 흥미와 관심을 유발하여 영유아들이 자연스럽게 안전의식이 배양되고 행동양식이 변화하도록 하는데 초점을 맞추고 체계적, 정기적, 반복적, 지속적으로 실시되어야 한다. 또한 안전에 대한 의식이나 태도는 단기적이기보다 장기적으로 형성된다는 점에서 2~3세 시기부터 조기안전교육을 실시하는 것이 바람직하다. 안전교육의 내용으로는 시설설비 및 비품 안전교육, 위험한 장소에 대한 안전교육, 위험한 물질에 대한 안전교육, 화재안전교육, 교통안전교육, 운동안전교육, 재난대비안전교육, 환경안전교육, 동, 식물 안전교육이 있다. 유아교육기관에서는 화재 및 기타 재난에 대한 대비계획이 있어야 하며, 응급사태에 대한 대책 및 절차가 쓰여져 있는 매뉴얼을 잘 보이는 곳에 전시해 두어 응급사태 시 당황하지 않고 신속하게 행동으로 옮길 수 있도록 해야 한다. 또한 연간 안전교육 계획에 따라 안전교육을 정기적으로 실시함으로써 안전의식을 고취하고, 안전사고를 방지하고, 비상시 대처능력을 길러야 한다. 아동복지법에 의해 반드시 실시해야 하는 안전교육은 교통안전교육(2개월 1회 이상, 연간 12시간 이상), 실종·유괴의 예방·방지 교육(3개월 1회이상, 연간 10시간 이상), 약물오남용 예방교육(3개월 1회, 연간 10시간 이상), 재난대비 안전교육(6개월 1회 이상, 연간 6시간 이상), 성폭력 예방교육(6개월 1회 이상, 연간 6시간 이상)이다.

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