지역사회 학교

소개글

지역사회 학교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 지역사회 학교의 등장
(1) 교육적 사회학
(2) 지역사회학교의 등장배경

2. 지역사회학교의 개념

3. 지역사회학교운동 배경 및 사례
(1) 미국
(2) 영국
(3) 독일

4. 한국의 지역사회학교운동 및 사례
(1) 부산
(2) 성남

5. 마무리

본문내용

1. 지역사회 학교의 등장

(1) 교육적 사회학
　사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 노력으로서의 ‘교육사회학’이 처음으로 등장한 것은 1907년에 스잘로(H. Suzzalo)가 미국의 콜럼비아 대학교에 ‘Educational Sociology’ 강좌를 개설하면서부터이다. 그 후 10년쯤 지난 1916년에는 이 대학에 교육사회학과가 창설되면서 뒤따라 다른 대학에서도 이 강좌를 개설하기 시작한다. 1920년대 초에는 미국교육사회학회(National Society for study of Educational Sociology)rk ckdflqehlrh 1926년에 전문학술지로 ‘Educational Sociology’가 창간된다.
　이 시기의 미국 ‘교육사회학’은 학교의 여러 가지 문제를 해결하고 학습자를 지도하는 데 필요한 사회문화적 지식을 모아 놓은 것이었다. 그렇지만 내용체계는 일정하지 않았다. 즉, 교육의 실천에 응용할 사회문화적 지식의 체계라는 공통점을 지니고 있을 뿐, 학문적 엄격성과 이론적 체계성은 매우 낮았다.

(2) 지역사회학교의 등장배경
　실천지향적 교육사회학에 대한 관심은 1930년대를 지나면서도 여전하였으며 1950년대 중반까지도 유지되었다. 그러나 1940년대부터는 성격이 약간 바뀌면서 학자들의 관심이 떨어지기 시작하였다. 지역사회학교(Community school)운동 또한 사회중심교육(society-centered education)운동의 영향을 받았기 때문인 것으로 본다.




≪ … 중 략 … ≫




3. 지역사회학교운동 배경 및 사례

(1) 미국
1930년대 미국은 경제공황으로 사회경제적으로 매우 어려운 상황에 직면하였다. 당시 미쉬간 주 프린트 시는 자동차산업의 중심지로 활기를 띠어 전국 각처에서 또는 다른 나라에서도 많은 사람들이 몰려들었으나 공황으로 많은 실업자가 생겨나게 되었고, 서로 문화적인 배경이 다른 사람들이 같이 생활하게 됨으로 인해 그 지역사회에 심각한 문제들이 야기되기 시작하였다.

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