현재 통신언어(컴퓨터통신, 인터넷, 휴대전화 등)의 실태

소개글

현재 통신언어(컴퓨터통신, 인터넷, 휴대전화 등)의 실태에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I 서론

Ⅱ본론
　1. 통신 언어의 정의
　2. 통신언어의 보급배경
　3. 통신언어의 특징
　　1) 표기적 측면
　　2) 음운적 측면
　4. 통신언어의 장점
　5. 통신언어의 단점
　6.청소년 통신언어의 등장 배경
　　1) 빠른 속도를 중시하는 통신의 특성이 가장 큰 영향을 미쳤다.
　　2) 구어체를 표현한 문어체
　　3) 청소년들의 심리가 작용에 의해서
　　4) 인터넷과 휴대폰 등의 청소년들에게 급속한 보급과 발달
　7. 청소년 들에게 국어정체성의 위기를 가져온 통신 언어

Ⅲ 결론


참 고 문 헌

본문내용

록, 학년이 낮을수록 그피해가 구체적으로 나타날것이다. 초등학생은 중학생이 되어서, 중학생은 고등학생이 되어서 새로 배우는 한 단계 높은 수준의 문법교육에서 통신 언어와 는 근본적으로 체계가 다른 새로운 지식을 받아들이는데 어려움이 클 것으로 보인다.
6.청소년 통신언어의 등장 배경
1) 빠른 속도를 중시하는 통신의 특성이 가장 큰 영향을 미쳤다.
편지를 정성스럽게 써서 우체통에 넣고, 며칠동안 답장이 이제나 저제나 오기를 기다리는 시간은 거의 약 1주일 정도가 걸린다고 한다 그러나, 요즘 전자우편을 이용한다면 그런 긴 기다림은 필요도없이 약 1분이면은 이모든것을 가능 하게 만들었다. 또, 인터넷 게시판에 올린 글이나, 사진 등의 댓글도 실시간으로 확인할수 있게 됨으로 기성세대의 청소년들과 달리 현재의 청소년들에게 기다림이란 여유가아닌 죄악으로 여겨지게 되었다.
2) 구어체를 표현한 문어체
문자메세지, 인터넷 채팅 등으로 인해서 현재 빠른 인터넷 속도는 절대적으로 필요하며, 당연한 것으로 여겨진다. 인터넷 채팅과 문자메세지 상에서 표현은 문자로 하지만, 조금더 빨리, 조금더 쉽게 표현하려고 타수를 줄이려는 열망과 표기의 용이성을 추구하며 청소년 통신언어가 생겨났다.
3) 청소년들의 심리가 작용에 의해서
청소년들은 스스로 그들만의 고유문화를 만들어 같은 또래 친구들끼리 그 문화를 공유 함으로써 친밀감을 느끼고, 그 이외의 사람들에게 배타의식을 갖는다. 그들만의 개성을 표현하고자 하는 열망이 있기 때문에 통신언어가 발달 되었다고 한다. 이러한 통신언어는 쓰는 자신들이 통신 세계에서는 더 귀엽거나, 유쾌한 느낌을 주고, 핸드폰 문자같은것을 단순히 문자로만 보지 않고 시각적인 아름다움을 추구하려는 청소년들만의 새로운 착상이라 볼 수가 있다
4) 인터넷과 휴대폰 등의 청소년들에게 급속한 보급과 발달
현재 청소년들은 과거의 청소년들에 비해서 많은 청소년들이 휴대폰을 가지고 있으며, 또, 과거에비해 통신의 속도가 우수하다. 또, 통신 매체에도 원인이 있다고 할 수가 있는데, 문자메세지는 약80byte(짧은 문장 4~5개)정도로 제한 했기 때문에 그에 맞춰서 전달 하고 싶은 일정량의 정보를 모두 표현하려면 줄임말을 개발하는 것이 필연적이었던 것이라, 청소년들은 이때부터 본격적으로 줄여쓰기를 썼다고 볼수가 있다.
7. 청소년 들에게 국어정체성의 위기를 가져온 통신 언어
청소년의 통신언어는 처음에는 친근감의 표시로 사용되었지만 최근에 들어서는 ‘외계어’로 전락되고 있다. 이로 인해서 국어의 문법 파괴, 청소년 언어 정체성의 위기, 세대간 언어 이질화와 의사소통을 단절시켰다
이처럼 통신 언어의 지나친 국어 문법의 파괴현상과, 비사용자와 사용자간의 의사소통 단절 등을 이유로 들어 통신 언어의 순화가 필요하다고 전문가 들의 주장이 오늘날 대두되고 있다고 한다. 하지만, 청소년의 통신언어는 사회방언의 하나로서 인정가능 하기 때문에 국어 의 파괴라고 까지는 하기에는 이르다고 한다
하지만, 분명 이런 통신언어는 단순히 사회방언의 하나로, 개성적인 하나의 하위 문화로 인정하기에는 청소년 통신 언어의 영향력이 너무나 엄청나다. 청소년 통신 언어는 인터넷 상을 넘어서 일상 생활에서 까지 영향을 주기 때문이다. 여기서 예를 들자면 나우콤이 나우누리 이용자 4681명에게 “통신언어가 일상언어에 영향을 주느냐?” 라고 한 설문조사의 결과를 따르면은 68.72%에 이르는 3217명이 “그렇다”고 대답했고, 27.13%이르는 1270명은 “아니다” 라고 대답했고, 나머지 4.14%에이르는 194명은 ”잘모르겠다“ 라고 대답을 했다. 그리고 초등학생을 대상으로한 설문조사 결과에 따르면은 나이가 어린 연령층일수록 통신 언어를 보다 많이 사용하고, 아무 생각 없이 무비판적으로 사용한다고 한다. 이조사 결과를 바탕으로 하게 된다면 국어 정체성의 위기를 진지하게 생각해 보아야 한다.
통신 언어를 사용해도 일상 생활에서 사용 하지 않는다는 이중적인 언어 생활을 할수 있다는 가능 하다는 주장도 있다. 그렇지만, 청소년의 경우에는 이러한 생활이 불가능 할수 있다. 청소년은 아직 국어 교육이 완전히 끝난 단계가 아니고, 국어 습관이 형성되 어가는 중이다. 이런 미성숙한 단계에서 잘못된 통신언어를 받음으로 써 올바른 국어 습관을 형성되는 것에 크게 영향을 줄수가 있다.
Ⅲ 결론
현재 통신매체에서 사용되고 있는 언어는 일상에서 쓰는 언어와 달리 음절을 줄이거나, 소리나는대로 적는 등의 방법으로 타수를 줄여서 빠르고 편리하게 적는 경제적동기등이 작용한다. 통신 언어를 사용함으로써 언어의 통신 매체 에서의 삭막함을 부드럽게 융화 시키고, 집단간의 친밀감을 형성하는등 통신언어는 통신매체에서 사용하기에는 정말 좋은 언어이다.
하지만, 청소년들의 이런 통신언어를 통신매체에서가 아닌 일상 생활에서 사용 하는것이 오늘날 문제가 대두 되고있다. 예를 들자면 세대간의 단절이 일어나고, 어법에 맞지 않는 표현등으로 인해서 일상어와 마찰이 생기고, 또, 나이가 어릴수록 통신매체에서 배운 통신언어를 현실에서 무분별적으로 사용함으로 인해서 청소년들에게서 국어의 정체성은 점점 잃어가고있다.
참 고 문 헌
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이정복 『인터넷 통신 언어의 확산과 한국어 연구의 확대』, 서울: 도서출판 소통, 2009, 378쪽.
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황경수 『한국어문규정의 이해』, 서울: 도서출판 청운, 2008, 270쪽.

키워드

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