아동의 인지발달 단계에 따른 발달적 특성과 각 단계에 적합한 아동문학 활동에 대해서 서술

소개글

아동의 인지발달 단계에 따른 발달적 특성과 각 단계에 적합한 아동문학 활동에 대해서 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 인지발달 단계에 따른 발달적 특성
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
2. 각 단계에 적합한 아동문학 활동
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

살펴보았다. 아동문학 장르 중 전래동화는 어린이는 물론, 청소년이나 어른들도 즐길 수 있는 내용으로 되어 있다. 이것은 전래동화가 설화, 그 중에서도 특히 민담과 뿌리를 같이 하고 있기 때문이라 하겠다. 그러므로 성인이 생각하는 있는 아동들의 동화에 적합한 소재가 아니라 훨씬 더 다양한 세계를 접촉할 수 있는 가능성이 주어지게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 마미애, “만2세 영아반 그림책 보기 활동에 관한 실행연구”, 안양대, 2010
- 민선영, “글 없는 그림책을 통한 통합적 활동이 유아의 창의성 및 언어능력 발달에 미치는 영향”, 진주산업대, 2009

키워드

아동의 인지발달 단계,   발달적 특성,   아동문학 활동,   각 단계에 적합한 아동문학활동