[방송통신대] 프랑스어의 의미와 정책 2개(프랑스문화와 예술 B형)

소개글

[방송통신대] 프랑스어의 의미와 정책 2개(프랑스문화와 예술 B형)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

― 프랑스인들에게 있어서 프랑스어가
갖는 의미를 설명하고(10점),
― 프랑스어를 지키기 위해 1960년 이후
벌인 정책을 2건 이상을 구체적으로 설명하시오(20점).

1. French to the French ; 프랑스인들에게 프랑스어란
2. 프랑스어를 지키기 위한 정책 #
- 알리앙스 프랑세즈(L\'alliance Francaise)
3. 프랑스어를 지키기 위한 정책 #
- 자국어 습득에 기초한 교육제도

본문내용

존재하기 때문이다. 프랑스 초등학교 정규교과 과정에서 자국어에 관한 과목 비중은 매우 높다. 얼핏 보면 이 시기는 프랑스어 교육처럼 느껴진다. 자국어를 전수하는 것이 이 단계의 근본 목표이고, 동시에 인문교육을 포함하고 있다. 중등교과 과정에서는 ‘담론’이라는 것이 특징적이다. 담론이란, 프랑스어 교육을 통해 그들의 판단력을 형성하고, 자신의 의견을 표명할 줄 알고, 상상력을 풍부하게 하기 위한 공통적 기본 지식훈련이다. 즉, 언어습득에서 끝나는 것이 아니라, 언어적 표현과 방법론, 능숙한 구사에 많은 노력을 기울이고 있다. 역시 프랑스 예술에 좋은 영향을 끼치는 교육제도 이다. 담론은 서술적(narratif)담론과 논증적(argumentatif)담론으로 크게 구분된다. 두 축을 중심으로 학생들이 그 다양한 실제적 형태를 연습하고 자유롭게 구사하도록 돕는 것을 목표로 삼는다. 읽기 교육은 특히 역사 과목과의 밀접한 연계가 된다. 프랑스어에 대한 학습은 중학교에서는 그 자체로서 다루어지지 않고, 다양한 담론의 구사라는 목표 아래 종속되고, 이 단계의 프랑스어 학습은 의사소통의 실제 행위와 관련된 말하기, 읽기, 쓰기라는 형태로 이루어지는 것이다. 이 담론은 여러 정규교과목을 따로 보는 것이 아니라, 통합이라는 개념으로 접근 할 수 있다는 장점이 있다. 문법, 이미지와 텍스트 사이의 관계 분석, 컴퓨터 교육, 역사, 지리, 공민 교육 등 서로 다른 과목들에서 다루어지는 다양한 내용들은 모두 담론의 형태로 제시되고 학습되기 때문에, 대학교 교육과정에서도 모든 교과목이 자국어의 올바른 습득이 계속되는 것이다.

키워드

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