학교폭력 멈춰

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를 위해 어른들은 아이들과 관계 형성을 위해 상황을 공유하고 소통해야 되며 따뜻한 마음으로 감싸 안아 그 아이를 위한 보금자리가 되어주어야 된다고 생각한다.
이 책을 읽으면서 아쉬운 점은 주로 초등학생 대상으로 평화샘 프로젝트가 적용된 사례들을 보여주고 있다. 물론 노르웨이 사례에서는 중·고등학교까지 적용이 가능하다고 한다. 허나 평화샘 프로젝트를 적용된 사례들은 초등학교 사례가 대부분이다. 나는 대부분의 학교폭력사건들은 중학교에서 많이 일어난다고 생각한다. 중등학교 교사가 되길 원하는 나에게는 중학교에서 평화샘 프로젝트가 적용되어 성공한 사례가 더욱 많았으면 좋겠다는 아쉬움이 남았다. 이 책을 통해 아이들의 학교폭력 예방의 본질적인 대응법에 대해 알 수 있게 되어서 나중에 현장에 나갔을때 이 평화샘 프로젝트를 바탕으로 아이들의 학교폭력 예방에 힘쓸 수 있는 방법을 더욱 모색해 볼 수 있는 계기가 되어 좋았다. 이 책을 통해 폭력예방의 효과적인 방법을 알게 되어 더 이상 폭력으로 피해받는 피해자가 생겨나지 않게 힘쓸 수 있는 교사가 되겠다는 자신감을 얻게 되는 책이였다.
-관련된 학술-
- 〈학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 검토〉 전권배. 한국교원대학교 대학원. 2007
- 〈학교폭력 치유프로그램 활용방안(「희망의 징검다리」를 통한 ‘학교폭력관리 치유’를 찾아서〉 정환경. 학지사. 2007
- 〈가정폭력경험 청소년의 학교폭력과 보호요인에 관한 연구〉 이신옥. 이화여자대학교 대학원. 2002
- 〈중학생 대상 학교폭력 예방교육이 학교폭력태도 변화에 미치는 영향〉 박송지. 동아대학교 대학원. 2010

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