아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕, 미술등)의 통합교육이 갖고 있는 장단점에 대하여 생각을 나눠보세요

소개글

아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕, 미술등)의 통합교육이 갖고 있는 장단점에 대하여 생각을 나눠보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학 중심의 통합교육의 개념
2. 아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕 미술 등)의 통합교육의 장점
3. 아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕 미술 등)의 통합교육의 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

한 헌신이 없다면 통합교육이 이루어 질 수 없으며 아동들에게 의미 있는 학습이 되지 못하고 교사 자신들의 관점에만 치중될 수 있는 잘못된 교육이 될 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕, 미술 등)의 통합교육이 갖고 있는 장단점에 대하여 살펴보았다. 유아교육과정에서의 통합은 교육과정을 구성할 때 세부적인 특정 교과 교육 중심의 교육과정에서 탈피하는 것이다. 즉, 유아의 관심영역에 초점을 맞추어 통합함으로서 교육과정에서 다루어야 할 내용영역과 유아의 발달적 요구간의 요화를 기할 수 있게 되므로 의미를 구성할 기회를 더 가질 수 있는 것이다. 이는 유아의 흥미와 아동문학에서 나온 주제들은 유아에게 의미 있는 학습 상황을 제시해 주며 의미 있는 활동을 통해 획득된 지식은 유아에게 실제적인 관련성을 갖게 해 주기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 이미화, “동화를 매개로 한 통합교육활동의 유아 친사회적 행동 증진 효과 연구”, 부산대, 2002
- 최정희, “책읽기를 통한 미술교육의 효과적인 통합교육연구”, 홍익대, 2009
- 이승후외, “보육시설에서의 문학교육에 대한 실태조사”, 한국국어교육학회, 2007

키워드

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