사회복지실천의 역사적 발달과정

소개글

사회복지실천의 역사적 발달과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고대 및 중세 사회복지

2. 전문적 사회복지실천 태동기

3. 사회복지실천 전문직 확립기

4. 전문직 분화기

5. 사회복지실천의 통합기

6. 다양화, 확장기

7. 우리나라 사회복지실천의 역사적 발달과정

8. 과제를 하고 느낀점

참고문헌

본문내용

사에 의해 1953년 설립되었다.
홀트아동복지회는 한국전쟁이 끝난 후 1955년 6월 목재사업을 하던 미국인 Harry Holt가 한국의 전쟁고아와 혼혈하동을 도울 수 있는 방안을 찾기 위해 한국에 입국하였다가 설립하였다.
지역사회복지에 있어서는 1985년부터 지역사회중심의 사회복지실천을 위하여 각 시·도 단위로 종합사회복지관이 설립되었다. 현재는 지역복지와 재가복지사업의 활성화로 뿌리를 내이고 있다.
2) 사회복지실천교육의 발달
1947년 9월 우리나라 최초로 이화여자대학교에 기독교 사회사업학과가 설치되었고, 1953년에는 중앙신학교에 사회사업학과가 설치되었다. 그 후 1959년에는 서울대학교 그리고 1960년대에는 각 학교에 설립되었다. 1965년에는 한국사회사업교육연합회가 태동하였다.
1980년대 이후에는 극소수를 제외하고는 대부분의 학교가 사회복지학과로 개칭하였다.
3) 사회복지관의 발달
우리나라 최초의 사회복지관은 태화여자관이다. 1952년 부산기독교사회관이 설립되었는데, 이는 한국전쟁 중에 부산으로 피난을 갔던 태화관 직원들에 의해서 시작되었다고 한다.
1983년 개정된 [사회복지사업법]에서 사회복지관사업을 법정사업으로 규정함으로써 본격화할 수 있는 기틀이 마련되었다. 그 이후 1990년을 전후하여 사회복지관이 급속하게 증가하였다. 지역사회 내에서 지역주민과 직접적인 접촉으로 서비스를 제공해 나가면서 사회복지실천의 방법 및 기술이 보다 발전하는 계기가 되었다.
4) 전문사회복지실천의 발달
우리나라는 사회복지사의 전문성에 대한 새로운 인식과 발전의 중요한 계기가 된 정신보건법이 1997년 제정 실시되어 공식적 정신보건사회복지사가 탄생하였다. 이로써 개인대상의 필요적 개입 영역에 전환점을 이루게 되었고, 현재 정신보건복지 및 의료복지 분야에서의 전문성 확보에 대한 노력이 계속적으로 강화되고 있다. 이 외에도 학교사회복지사제도의 확립을 위해 다양한 현장에서 시범사업들이 실시되고 있고 군사회복지사, 교전사회복지사 등 전문사회복지실천의 요구가 높아지고 있다.
5) 사회복지사 및 기타 자격증 제도
현장에서 근무하는 전문 인력의 자격과 관련된 사항은 1970년에 제정된 [사회복지사업법]에 최초로 명시되었는데, ‘사회복지사업종사자’ 자격제도였으나, 1983년 법이 개정되면서 ‘사회복지사’ 자격제도로 변경되었다. 2003년부터 2급, 3급 사회복지사는 국가시험에 합격하여야 공인된 1급 사회복지사의 자격을 얻게 된다.
그리고 1996년부터 [정신보건법]이 시행되면서 한국정신보건사회사업학회가 시험 및 자격 관리를 대행하고 있다. 정신보건사회복지사 자격증은 [사회복지사회법]에 의한 사회복지사 1급 소지자로서 보건복지부장관이 지정한 전문요원수련기관에서 1년 이상 수련하고 필기시험과 구술시험을 합격하면 2급 정신보건사회복지사 자격증을 취득할 수 있다. 2급 정신보건사회복지사 자격증 취득 후 정신보건시설 또는 보건소에서 5년 이상 정신보건 분야의 임상실무 경험이 있는 사람은 승급시험을 통해 1급을 취득할 수 있다.
사회복지 분야에서의 전문자격증이 발부되기 시작하면서 전문성에 대한 논의가 활발해지고 있다.
8. 과제를 하고 느낀점
이번 사회복지실천의 발달과정 과제를 하면서 사회복지실천의 역사가 깊다는 것을 알 수 있었습니다. 특히, 기독교의 역사와 같이 하는 장구한 역사는 감탄을 자아냈습니다. 사회복지를 복수전공하고 있지만 자부심을 느끼게 되었습니다. 이제 졸업을 앞두고 있는데 누군가에게 자랑스럽게 사회복지학도 복수전공 했다고 말하고 싶습니다. 현재 사회복지사는 전문성을 가지고 여러 가지 일에 종사하고 있습니다. 학교, 정신병원, 구청, 심지어 요양보호사들도 광의의 사회복지사입니다. 사회복지학은 사회과학의 학문으로 지금도 발달하고 있습니다. 앞으로의 사회복지사들의 처우를 개선하기 위해서는 전문성을 갖추는 것도 중요하지만 일선 사회복지사들의 프로정신도 중요하다고 생각합니다. 프로정신은 이러한 발달과정, 사회복지의 유구한 역사들을 바탕으로 나오는 것이라 생각합니다. 사회복지실천과목에서는 제한적으로 배우지만 본격적으로 사회복지발달사를 수강 해야겠습니다. 하루빨리 사회복지사 1급을 취득하여 필드에 나가서 교수님께 배운 사회복지실천의 기술들을 적용하고 싶습니다. 앞으로 남은 기간 동안 지도편달 부탁드립니다.
참고문헌
박용순, 사회복지개론, 학지사, 2008
양정하, 사회복지발달사, 학현사, 2005
원석조, 사회복지발달사, 공동체, 2008
이영실외, 사회복지실천론, 양서원, 2011

키워드

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