목차
제목: 민간부분 가족복지 전달 체계 중 건강가정지원세터에서 실시하는 가족복지사업에는 어떠한 것 들이 잇는지 제시하고 그중 1개의 프로그램을 선택해서 추진배경, 목적, 목표, 내용을 구체적으로 설명하시오
*가족복지사업란
2005년 보건복지부의 운영규정에 따라 사회복지관의 사업내용은 5대 영역으로 나뉘어졌다.
<사업영역>
<단위사업>
<사업내용>
<가족기능 보완사업>
<사회복귀지원 사업>
<부양가족지원 사업>
*가족복지사업의 종류
1,일반가족
2. 맞벌이가족
3. 빈곤가족
4. 노인가족
5. 한부모가족
6.장애인가족
7. 학대가족
8.다문화가족
*아동복지프로그램의 활동영역별 활동내용
*아동 방과후 프로그램
*지도하는 교사
*추진배경
*목적
*목표
*프로그램 내용
*가족복지사업란
2005년 보건복지부의 운영규정에 따라 사회복지관의 사업내용은 5대 영역으로 나뉘어졌다.
<사업영역>
<단위사업>
<사업내용>
<가족기능 보완사업>
<사회복귀지원 사업>
<부양가족지원 사업>
*가족복지사업의 종류
1,일반가족
2. 맞벌이가족
3. 빈곤가족
4. 노인가족
5. 한부모가족
6.장애인가족
7. 학대가족
8.다문화가족
*아동복지프로그램의 활동영역별 활동내용
*아동 방과후 프로그램
*지도하는 교사
*추진배경
*목적
*목표
*프로그램 내용
본문내용
교육기관에서 자녀가 보호받고 교육받을 수 있다는 안도감으로 취업과 여가생활이나 사회활동 참여에 어머니가 자유로와 질 수 있는 것
양질의 방과후 아동지도프로그램은 아동이 스스로 스포츠, 예술, 숙제지도, 요리 등의 활동을 선택할 수 있게 다양한 유형을 제공
활동범위의 선택은 교사주도활동과 아동지도 경험 모두가 포함되어야 한다.
*프로그램 내용
초등학교 시기는 신체적 활동과 지적 호기심이 왕성한 시기이면서 학교에서의 학습과제 수행과 사회적 기술을 습득이 이루어져야 하는 중요한 시기이기 때문에 프로그램 계획자는 아동의 욕구를 충족시켜 줄수 있도록 배려해야 한다.
보편적으로 아동의 학습지도와 특별활동, 그리고 아동의 정서. 사회적 발달을 위한 프로그램으로 구성되어 있다.
방과후 학교에서는 초등학교 저학년 학생 등을 대상으로 학습지도 및 숙제지도, 생활지도, 집단활동, 기타 특별활동(글짓기, 종이접기, 한문, 그림, 동요, 독서, 영어, 이야기교실) 등의 프로그램을 제공하고 있다.
숙제지도와 생활습관지도, 특기교육, 집단활동, 자유선택활동 및 마당놀이, 기타 특별행사 등으로 구성되어 있다.
프로그램 내용은 영유아 보육과는 별개의 내용이어야 하며, 아동간에도 발달수준에 따라 차별화 되어야 한다.
방과후 아동지도는 그 운영주체나 학부모의 요구 혹은 개설장소(가정, 단독시설, 기존 사회복지단체)등에 따라 프로그램 내용이 다양할 수 있으나 기본적으로 자아존중의식을 갖게하고, 아동 개개인의 능력을 개발시키며, 지역사회의 일원이 될 수 있게 해야한다.
가능성을 부여하고, 개별적 흥미를 추구할 수 있는 기회를 제공해야한다
양질의 방과후 아동지도프로그램은 아동이 스스로 스포츠, 예술, 숙제지도, 요리 등의 활동을 선택할 수 있게 다양한 유형을 제공
활동범위의 선택은 교사주도활동과 아동지도 경험 모두가 포함되어야 한다.
*프로그램 내용
초등학교 시기는 신체적 활동과 지적 호기심이 왕성한 시기이면서 학교에서의 학습과제 수행과 사회적 기술을 습득이 이루어져야 하는 중요한 시기이기 때문에 프로그램 계획자는 아동의 욕구를 충족시켜 줄수 있도록 배려해야 한다.
보편적으로 아동의 학습지도와 특별활동, 그리고 아동의 정서. 사회적 발달을 위한 프로그램으로 구성되어 있다.
방과후 학교에서는 초등학교 저학년 학생 등을 대상으로 학습지도 및 숙제지도, 생활지도, 집단활동, 기타 특별활동(글짓기, 종이접기, 한문, 그림, 동요, 독서, 영어, 이야기교실) 등의 프로그램을 제공하고 있다.
숙제지도와 생활습관지도, 특기교육, 집단활동, 자유선택활동 및 마당놀이, 기타 특별행사 등으로 구성되어 있다.
프로그램 내용은 영유아 보육과는 별개의 내용이어야 하며, 아동간에도 발달수준에 따라 차별화 되어야 한다.
방과후 아동지도는 그 운영주체나 학부모의 요구 혹은 개설장소(가정, 단독시설, 기존 사회복지단체)등에 따라 프로그램 내용이 다양할 수 있으나 기본적으로 자아존중의식을 갖게하고, 아동 개개인의 능력을 개발시키며, 지역사회의 일원이 될 수 있게 해야한다.
가능성을 부여하고, 개별적 흥미를 추구할 수 있는 기회를 제공해야한다
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