목차
제목: 한국청소년 자살의 심각성, 심리적 원인 및 대책 그리고 이에 대한 종합적인 자신의 견해를 구체적으로 논하시오.
1. 한국 청소년 자살의 심각성
2. 심리적 원인 및 대책
1)원인
2)대책
3. 종합적 견해
*참고문헌
1. 한국 청소년 자살의 심각성
2. 심리적 원인 및 대책
1)원인
2)대책
3. 종합적 견해
*참고문헌
본문내용
나 상담실 밖에서 생활을 하며 자연스럽게 그들의 상태를 알 수 있게 하는 것이 좋을 것입니다.
입시위주의 교육 방침도 바뀌어야 한다고 생각합니다. 수능 이후에 고등학생들의 자살 소식을 자주 접할 수 있습니다. 수능을 겪어보고 입시에 실패해본 경험자로써 입시 이후의 생활은 입시보다 더 힘겹고 더 경쟁이 치열해 친구들과 우스갯소리로 대학입시는 일도 아니다 라고 하기도 합니다. 청소년들은 입시를 통해 처음 큰 시련을 겪게 되고 입시위주로 교육을 받아 왔는데 결과는 참담하고 교과목 이외에 무엇을 해야 하는지 알지 못해 우울증이 심하게 오고 극단적인 선택을 한다고 생각합니다. 그래서 청소년들에게 압박을 주는 입시 위주의 교육을 바꾸어야 한다고 생각합니다. 그러나 지금까지의 교육 방침을 단번에 바꾸는 것은 어렵습니다. 그래서 교과목 위주의 교육시간 중 일부를 다양한 직업을 체험할 수 있는 체험학습 시간을 만들어 공부로 인한 스트레스를 풀게 하며 자신의 미래를 꿈꾸게 하여 삶을 포기하는 일을 방지하는 방법도 생각해보았고, 스펙위주의 취업으로 인해 과한 입시경쟁을 부추기는 것을 막아야 할 것입니다.
*참고문헌
http://if-blog.tistory.com/868
입시위주의 교육 방침도 바뀌어야 한다고 생각합니다. 수능 이후에 고등학생들의 자살 소식을 자주 접할 수 있습니다. 수능을 겪어보고 입시에 실패해본 경험자로써 입시 이후의 생활은 입시보다 더 힘겹고 더 경쟁이 치열해 친구들과 우스갯소리로 대학입시는 일도 아니다 라고 하기도 합니다. 청소년들은 입시를 통해 처음 큰 시련을 겪게 되고 입시위주로 교육을 받아 왔는데 결과는 참담하고 교과목 이외에 무엇을 해야 하는지 알지 못해 우울증이 심하게 오고 극단적인 선택을 한다고 생각합니다. 그래서 청소년들에게 압박을 주는 입시 위주의 교육을 바꾸어야 한다고 생각합니다. 그러나 지금까지의 교육 방침을 단번에 바꾸는 것은 어렵습니다. 그래서 교과목 위주의 교육시간 중 일부를 다양한 직업을 체험할 수 있는 체험학습 시간을 만들어 공부로 인한 스트레스를 풀게 하며 자신의 미래를 꿈꾸게 하여 삶을 포기하는 일을 방지하는 방법도 생각해보았고, 스펙위주의 취업으로 인해 과한 입시경쟁을 부추기는 것을 막아야 할 것입니다.
*참고문헌
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