쓰기 교과서 분석
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목차

‣ 교과서 단원 구성
‣ 교과서 분석의 실제
‣ 내용 체계
‣ 교과서 분석의 논의점
※ 참고 문헌

본문내용

내용의 불일치
5단원의 경우 두 번째 소단원은 주로 추천하는 글쓰기 위주의 학습활동이 진행되지만, 육과정의 내용체계에서 보면 이 부분은 ‘듣기 - 중요한 내용을 메모하여 듣는다, 말하기 - 책임감 있게 말하는 태도를 지닌다’ 로 진행되는데. 이는 교육과정과 실제 교과서의 불일치를 의미한다.
※ 참고 문헌
『국어교육학개론』-최현섭 외, 2006, 삼지원
『국어 말하기듣기쓰기 5-1』- 한국 교육 과정 평가원, 2003, 교육 인적 자원부
『초등학교 교사용 지도서 국어 5-1』- 한국 교육 과정 평가원, 2002, 교육 인적 자원부
『수준별 쓰기 교과서의 분석적 고찰』- 김완, 1999, 청람어문교육학회
*목차
교과서 단원 구성
교과서 분석의 실제
내용 체계
교과서 분석의 논의점
※ 참고 문헌
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  • 페이지수3페이지
  • 등록일2008.12.19
  • 저작시기2008.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#859474
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