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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 사이버홍보

Ⅲ. 사이버관계망
1. 기성세대들의 편협한 고정관념을 깨는 네트워크 세대
2. 스트레스 해소를 위해 채팅에 적극적인 여학생
3. 생각과 느낌을 솔직하게 표출
4. 개인주의 성향

Ⅳ. 사이버교육
1. 사이버 교육의 장점
2. 사이버 교육의 패러다임

Ⅴ. 사이버대학

Ⅵ. 사이버학습실
1. 사이버 학습실의 설계
1) 사이버 학습실의 설계 방향
2) 웹 문서의 설계
2. 사이버 학습실의 구현
1) 개발 환경
2) CGI 프로그램의 설치
3) 초기 화면 구성
4) 상호작용 메뉴 설치

Ⅶ. 사이버학습교재

Ⅷ. 사이버학교 방침
1. 기본방침
2. 기존 학교에 ｢사이버 학교｣ 운영
3. 학력인정 ｢사이버 고등학교｣ 설립․운영

Ⅸ. 사이버학교 사례
1. Recreo(여가)
2. Materia(자료)
3. Sala de Maestros(교사를 위한 방)
4. Cafeter a(카페)

Ⅹ. 사이버연수
1. 사이버 연수의 도입과정에서 이론적으로나 실제적으로 제기된 사이버 연수의 가장 큰 장점은 별도의 연수원에 집합하여 연수를 받지 않아도 된다는 점이다
2. 사이버 연수는 이론상으로 최신 교육자료․정보․지식을 신속하게 제공하여 줄 수 있다
3. 사이버 연수는 기존 연수원에서 쉽게 제공할 수 없었던 인지적 협동학습 경험을 가능하게 한다
4. 사이버 연수는 정보화 사회에서 다시 한번 강조되고 있는 학습자의 학습 주도성을 강화하는 한 가지 매개체가 될 수 있다
5. 사이버 연수는 교수자와의 1대1 피드백을 제공하거나 적어도 고무한다

Ⅺ. 사이버쇼핑몰

Ⅻ. 사이버테러
1. 사이버테러 예방 및 대응활동 강화
2. 침해사고 예․경보체계 강화
3. 해킹․바이러스 방지를 위한 국내․외 공조 협력체제 구축
4. 컴퓨터 범죄에 대한 효율적 감시 및 수사체계 구축
5. 국가정보 및 개인정보 보호관리 강화
6. 누설 전자파 도청에 의한 정보유출 방지대책 확보

참고문헌

본문내용

계획적으로 경험하게 하여 준다.
5. 사이버 연수는 교수자와의 1대1 피드백을 제공하거나 적어도 고무한다
효과적인 교육의 가장 중요한 원칙 중의 한 가지는 개별적인 교육적 피드백이다. 즉 개별 학습자의 인지적 과정과 결과에 대하여 교수자가 피드백을 하여 주는 것이 그 어떠한 교육방법보다도 효과적인 것이다. 그러나 기존의 집합식 연수원교육에서는 대체로 일방적인 설명이 중심이 되거나, 여러 가지 상황 때문에 개별적인 피드백을 받을 수 있는 형편이 되지 못하였다.
이에 비하여 사이버 연수에서는 원칙적으로 학습자의 학습과정과 결과에 대하여 교수가 피드백해 줄 수 있는 환경이 제공되어 있다. 개별적으로 자신의 학습진도를 유지해 나가면서 각종 연습문제, 토론방 참여, 평가문항 해결 등에서 보여주는 학습자의 참여에 대하며 교수자가 다양한 형태의 피드백(확인, 논평, 오 개념 지적, 즉각적 점수부여 등)을 제공하여 줄 수 있는 것이다.
한편, 사이버 연수가 인터넷, 웹, 컴퓨터라는 혁신적인 공학적 산물을 기반하고 있다는 점은 몇 가지의 단점을 우리들에게 던져 주고 있다. 무엇보다도 학습자들에게 컴퓨터 모니터를 통하여 학습을 경험, 주도하여야 한다는 것이 가장 큰 부담이 되는 것으로 볼 수 있다.
컴퓨터를 통하여 정보를 찾고, 재미있는 동영상 자료를 보는 것과 컴퓨터를 통하여 학습자료를 보면서 학습에 주도적으로 참여하여야 하는 것은 본질적으로 다르다. 즉 자료의 탐색을 벗어나서 학습과정까지 이르게 되는 데에는 학습자의 보다 많은 준비와 참여가 요구되는 것이다.
. 사이버쇼핑몰
쇼핑몰의 분류에는 여러 가지 방법이 있지만 가장 일반적인 것은 판매 형태에 따른 분류이다. 즉, 첫 번째는 단순히 몰들에 대한 하이퍼링크만을 제공하는 경우이고, 두 번째는 하나의 사업자가 자신의 상품들만을 파는 단일몰의 경우, 세 번째는 여러 입점사들을 모아 백화점 식으로 몰을 운영하는 경우, 그리고 메타몰의 경우 등으로 분류할 수 있다.
첫 번째, 단순히 쇼핑몰에 대한 하이퍼링크만을 제공하는 경우는 자체적으로 상품을 판매하지는 않고 쇼핑몰들에 대한 하이포링크만을 제공하고 하이퍼링크에 대해 쇼핑몰로부터 수수료를 받고나 기타 광고 수입을 올리는 경우를 말한다.
두 번째, 단일몰의 경우는 하나의 사업자가 자신의 상품만을 파는 형태로 고객이 구매하려는 상품을 취급하는 상점의 인터넷 주소를 정확히 알고 있는 경우에 효율적인 쇼핑을 할 수 있다.
세 번째는 여러 입점사들이 모아 백화점식으로 몰을 운영하는 형태로 설계된 방식이다. 이러한 몰 형태는 한 명의 상인이 많은 상품을 관리할 수 없으므로 여러 상인을 모아서 각 상인이 각자 자신의 상품들을 한 쇼핑몰에서 판매하게 함으로써 규모의 경제의 효과를 올리려는 경우를 말한다. 또 몰 형태는 다양한 종류의 상품을 다루고 있기 때문에 고객이 한 쇼핑몰에 접근하여 여러 가지 상품을 구매할 수 있고, 이로 인하여 쇼핑을 위한 방문빈도를 줄일 수 있어 효율적이라고 할 수 있다.
마지막으로 메타몰은 여러 입점사들을 모아 백화점식으로 몰을 운영하면서도 각 입점사 쇼핑몰 시스템의 자율성을 최대한 보장함으로써 시스템의 통합을 쉽게 하면서도 메타몰에 들어오는 고객의 입장에서는 마치 하나의 쇼핑몰처럼 보이도록 하는 몰이다. 이러한 Mall of Malls 구조는 고객의 입장에서는 한 메타몰을 방문하여 구입하고자 하는 상품에 대하여 여러 타사 상품들과 비교 후 구매가 가능하고, 여러 가지 종류의 상품을 한 번의 방문으로 함께 구매할 수도 있고, 구매한 물건의 대금지불도 한번에 처리 할 수 있다는 장점을 가진다.
. 사이버테러
1. 사이버테러 예방 및 대응활동 강화
▶ 국가안보 및 국민경제에 중대한 영향을 미치는 주요정보통신기반시설을 지정하고, 체계적인 취약성분석 및 보호대책 수립
▶ 사이버테러 예방 및 대응을 위한 민관 협력체계 강화
2. 침해사고 예경보체계 강화
▶ 해킹바이러스 등에 대한 실시간 조기 예경보체계 강화
▶ 행정, 금융, 통신 등 분야별 정보공유분석센터(ISAC) 설립 및 운영 활성화
3. 해킹바이러스 방지를 위한 국내외 공조 협력체제 구축
▶ 민간 침해사고대응팀(CERT), ISP 및 백신업체 등과 관련정보 공유체제 구축
▶ 민간부문 정보보호의식을 제고하고 정보보호 대응능력 제고를 위한 민간 자율활동 강화
▶ 국제 침해사고대응팀 협의회(FIRST) 활동에 적극적으로 참여
※ FIRST: Forum of Incident Response and Security Teams
4. 컴퓨터 범죄에 대한 효율적 감시 및 수사체계 구축
컴퓨터 범죄에 대한 상시감시체계를 구축하고, 전문수사인력 양성 및 컴퓨터 범죄 수사기법 개발
5. 국가정보 및 개인정보 보호관리 강화
▶ 국가주요정보의 암호화에 이용되는 암호키의 안전한 관리체계 구축운영
▶ 비밀문서의 수작업 위주 관리체계를 탈피, 자동관리시스템 개발도입 및 암호장비 등 보안시스템 활용 확대
※ 비밀문서 암복호 및 관리번호생성관리대장처리 등 자동관리체제구현
▶ 전자문서 유통보관에 따른 행정정보의 훼손유출방지를 위한 안전성 확인절차 강화
6. 누설 전자파 도청에 의한 정보유출 방지대책 확보
▶ 누설전자파 차폐기준 수립 및 TEMPEST 기술 개발
※ TEMPEST : Transient ElectroMagnetic Pulse Emanations STandard
▶ 누설전자파의 차폐장비 개발 및 중요기관 대상을 중심으로 확산
참고문헌
김영기(2011) / 정보기술의 진화와 인간관계망의 변화 : 트위터를 중심으로, 경성대학교 인문과학연구소
김나영 외 1명(2010) / 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계 규명, 한국교육공학회
이종명(2001) / 사이버교육의 실제와 전망, 강원도교육청
이옥향(2003) / 국내 대기업 사이버 홍보활동에 대한 이용자의 사용행태 및 만족도, 연세대학교
정기석(2012) / 최근의 사이버테러에 대한 대응방안, 한국사이버테러정보전학회
홍준석(2011) / 쇼핑몰 유형별 거래액 분석을 통한 사이버 쇼핑몰 구축 전략에 관한 연구, 경기대학교 e-비즈니스 연구소

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사이버홍보,   사이버관계망,   사이버교육,   사이버대학,   사이버학습실