본문내용
담자의 생각과 감정을 언어로써 명료하게 재인식시켜 준다. 명료화는 개방적 질문, 충고적인 제안, 그리고 약간의 설명이 포함된 개방적 질문형식을 취한다.
② 비교 : 비교는 상담과정 전체를 통해 사용될 수 있는데, 일반적으로 중간단계에 가장 특징적인 반응기법이다. 상담자는 비교를 통하여 내담자가 갖고 있는 문제와 역동적인 현상 중에서 유사한 점과 차이점을 더욱 명확하게 구분하고자 한다.
③ 소망-방어체제의 해석 : 소망-방어체제 해석은 상담자가 내담자 자신의 내적 동기상태와 진로의사결정과정 사이의 관계를 인식하고, 그에 따른 도움을 줄 수 있다.
3) 고려해야 할 점 4가지
1. 상담자를 위한 진단적인 정보를 제공해야 한다.
2. 내담자의 상담에 대한 현실적인 기대를 더욱 발전시키는 것을 도와야 한다.
3. 상담자는 평가 자료를 내담자에게 이용하도록 해야 한다.
4. 검사가 가능하다면 내담자로 하여금 자기탐색을 보다 깊이 할 수 있도록 자극을 주는 것이어야 한다.
(4) 발달적 진로상담
(5) 행동주의적 진로상담
참고문헌
동문사 <진로상담의 이해> - 지용근 · 김옥희 · 양종국 공저
교육과학사 <진로지도의 이론과 실제> - 강재태 · 배종훈 · 강대구
② 비교 : 비교는 상담과정 전체를 통해 사용될 수 있는데, 일반적으로 중간단계에 가장 특징적인 반응기법이다. 상담자는 비교를 통하여 내담자가 갖고 있는 문제와 역동적인 현상 중에서 유사한 점과 차이점을 더욱 명확하게 구분하고자 한다.
③ 소망-방어체제의 해석 : 소망-방어체제 해석은 상담자가 내담자 자신의 내적 동기상태와 진로의사결정과정 사이의 관계를 인식하고, 그에 따른 도움을 줄 수 있다.
3) 고려해야 할 점 4가지
1. 상담자를 위한 진단적인 정보를 제공해야 한다.
2. 내담자의 상담에 대한 현실적인 기대를 더욱 발전시키는 것을 도와야 한다.
3. 상담자는 평가 자료를 내담자에게 이용하도록 해야 한다.
4. 검사가 가능하다면 내담자로 하여금 자기탐색을 보다 깊이 할 수 있도록 자극을 주는 것이어야 한다.
(4) 발달적 진로상담
(5) 행동주의적 진로상담
참고문헌
동문사 <진로상담의 이해> - 지용근 · 김옥희 · 양종국 공저
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