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소개글

[자폐증(자폐성 장애)]자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 현황, 자기권리주장운동, 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 사회성훈련, 사회적응훈련, 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애) 지원사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 현황
1. 등록장애인 현황
2. 경제활동 현황

Ⅲ. 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 자기권리주장운동

Ⅳ. 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 사회성훈련프로그램
1. 목적
2. 기대효과
3. 프로그램 수행방법
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
3) 영역과 단계별 교육과정

Ⅴ. 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 사회적응훈련

Ⅵ. 자폐증(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 지원사례
1. 발달장애법 제정
2. 법적 소송의 활성화
3. 중증(발달)장애인의 지역사회중심 생활 확대
4. 공적자금 지원 : 시설중심에서 지역사회 중심으로 거주형태의 변화
5. 지역사회 통합을 위한 지원서비스 비용의 동향

Ⅶ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

들의 기능적 능력이 비슷함으로 발달장애인의 범주에 포함되게 되었다. 이후 1984년 발달장애법이 PL 104-183으로 개정되면서 장애인의 독립생활 및 지역사회 통합에 기여하게 되었고, 1996년에는 발달장애인에 대한 지역사회 통합서비스와 복지를 위해 정부가 230억불까지 지출하게 되었다.
2. 법적 소송의 활성화
1970년대, 즉 주정부에 의해 장애인 시설들이 설립된지 120년이 지나는 동안 미국에서도 장애인에 대한 편의는 시설중심의 수용으로 일관되어 왔다. 그러나 펜실베니아에서 통합교육을 위한 Pennsylvania Association for Retarded Children 대 Commonwealth of Pennsylvania 사건에 대한 법적 소송 결과, 장애인의 통합교육이 승소하게 되면서 이후 27개 주에서 38개 이상의 장애인의 권리에 대한 소송이 진행되게 되었다.
3. 중증(발달)장애인의 지역사회중심 생활 확대
발달장애인은 전국적으로 165개 주 정부시설에 194,650명이 수용되어 있다가 이후 매년 3-6% 줄어들게 되었고, 59,726명만이 시설에 남게 되었다. 그리고 주정부에서 관리하는 시설에서 나온 발달장애인들은 그룹홈이나 아파트 등의 지역사회 중심의 생활을 하게 되었다. 실제로 336개에 불과하던 지역사회 중심 세팅이 70,635개의 지역사회 중심 세팅으로 증가하게 되었고, 지역사회 중심에서 생활하던 인원은 약 5,000명에 불과했지만 이후 225,117명으로 늘어났다.
이러한 결과는 거주시설 뿐만 아니라 발달장애인의 생애에도 영향을 미치게 된다. 발달장애인 가운데 305,460명이 보호작업장이나 지역사회 중심의 작업장에서 일할 수 있게 되었고, 90,745명은 지원고용에 참여할 수 있게 되었으며, 그 외에 150,677명이 조기교육을 받을 수 있게 되었다. 또한 발달장애인을 위한 가정지원 프로그램이 마련되면서 20개 주에서 20,000여 가정이 직접적인 경제적 지원을 받을 수 있게 되었다.
4. 공적자금 지원 : 시설중심에서 지역사회 중심으로 거주형태의 변화
Michigan, New Hampshire, Colorado를 중심으로 주정부의 보호시설이 급속도로 감소하는 대신 지역사회 중심의 가정지원체제, 그룹홈, 지원고용, 보호작업장, 개인치료 서비스가 확대되어졌다. 특히 미시건주는 12,615명이 주정부시설에 수용되었으나 이후 362명만이 수용되었고, 큰 시설들은 모두 폐쇄되었다.
공적자금 지원의 일환인 발달장애인 가정지원 프로그램은 미국 평균 68%이고, 미시간은 1996년 94%에 대해 지원을 제공하였다. 당시 미시건 주의 공적자금 지원은 매년 시설대 지역사회 서비스에 대해 지역사회 서비스에 더 많은 자금을 지불하게 되었다. 지역사회 서비스의 일환으로 시작된 가정지원 프로그램에서는 각 가정당 250불-60,000불까지 지원하였고, 그 항목에는 의류, 교육자료 및 장난감, 교통비, 의료 및 건강, 장애아동 돌보기, 기저귀와 일반가정 경상비까지도 포함되었다. 그로 인해 미시건주는 주정부 시설이 감소하게 되었고, 이 제도는 전국적으로 확산되어 149,892명이었던 시설수용 인원이 59,726명으로 감소하게 되었다.
5. 지역사회 통합을 위한 지원서비스 비용의 동향
1986년 미국에서는 재활법이 개정되면서 보호작업장에서 탈피하지 못하던 발달장애인을 대상으로 지원고용 프로그램이 시행되게 되었다. 당시 전국적으로 4,000개의 지역사회 중심기관을 통하여 발달장애인의 70%가 의미 있는 고용기회 및 사회통합을 경험하게 되었다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
장애인복지의 또 다른 기본 이념은 사회통합이다. 장애인복지법 제3조에서는 “장애인복지의 기본이념은 장애인의 완전한 사회참여와 평등을 통한 사회통합을 이루는데 있다”고 규정하고 있다. 여기에서 중요한 개념은 완전한 사회참여와 평등이다.
먼저, 참여는 해당 장소에 몸이 간다는 의미가 아니라 사회적으로 인정받는 방식을 통해 개인적으로 참여하는 것을 의미한다(김용득유동철, 1999). 또, 평등은 단순한 완전 평등을 의미하지 않는데, 이는 완전 평등 자체가 장애인의 완전한 사회 참여를 보장하지 않기 때문이다. 따라서 현실과의 절충적 개념으로 합리적인 배려가 요구된다.
따라서, 사회통합이란 “가치 있는 물리적사회적 환경 속에서 정상적이고 가치 있는 시민들과의 활동과 접촉을 의미하며, 이들 관계에 사람들이 개인적으로 참여하는 것”을 의미한다(김용득유동철, 1999). 이렇게 될 때, 장애인은 다른 시민과 모든 면에서 같아지고, 다른 시민들이 누리는 권리를 모두 누리게 되며, 우리 사회가 모든 구성원들의 조화를 이루어 최대의 발전을 이룩할 수 있게 될 것이다.
장애인복지는 또한 생산적 복지의 이념적 바탕 위에 제공되어야 한다. 생산적 복지는 “모든 국민이 인간적 존엄성과 자긍심을 유지할 수 있도록 기초적인 생활을 보장함과 동시에 자립적이고 주체적으로 경제사회활동에 참여할 수 있는 기회를 확대하고 분배의 형평성을 제고함으로써 삶의 질을 향상시키고 사회발전을 추구하는 국정이념”(삶의질향상기획단, 1999)이며, 따라서 이 이념을 실현시킬 수 있는 방향으로 장애인 교육기회가 제공되어야 한다.
생산적 복지에서는 자활을 위한 사회적 투자를 강조하고 있다. 장애인의 자활은 교육기회의 제공에서 시작된다. 그 동안 교육자원의 배분에서 소외되어 왔던 장애인에게 교육기회를 제공하여 공평한 교육자원을 분배받음으로써 장애인이 자활의 의지를 갖고 자활에 성공할 수 있도록 이끌어져야 한다.
참고문헌
김선 - 발달지체인 자기권리주장운동의 발달과정 연구, 대구대학교, 2007
김순호 - 장애인봉사단 활동이 지적장애인의 사회성 발달에 미치는 효과, 대구대학교, 2008
김형완 외 1명 - 발달장애인을 위한 지원고용 지도 사례, 서울장애인종합복지관, 1997
박재국 외 3명 - 사회적응훈련 프로그램이 발달장애인의 전환수행능력에 미치는 효과, 한국특수아동학회, 2008
성치상 외 1명 - 발달장애인 가족의 생활실태 및 복지욕구 조사, 가톨릭대학교 사회과학연구소, 2011
서윤정 - 발달 장애인들의 사회통합에 관한 요인 연구, 서울여자대학교, 2001

키워드

자폐증,   자폐성 장애,   전반적 발달장애,   자기권리주장운동,   사회성훈련