[과학기술인력양성, 기술인력]과학기술인력양성의 배경과 필요성, 과학기술인력양성의 현황, 과학기술인력양성의 사례, 과학기술인력양성의 문제점, 과학기술인력양성의 추진과제, 과학기술인력양성의 시사점 분석

소개글

[과학기술인력양성, 기술인력]과학기술인력양성의 배경과 필요성, 과학기술인력양성의 현황, 과학기술인력양성의 사례, 과학기술인력양성의 문제점, 과학기술인력양성의 추진과제, 과학기술인력양성의 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 과학기술인력양성의 배경과 필요성
1. 최근 과학기술 전문인력 수요는 지식집약화와 기술의 급속한 변화에 따라 다양한 형태로 표출되고 있음
2. 지식기반사회는 지식이 개인, 기업, 국가의 경쟁력을 결정짓는 핵심요소로 부상, 따라서 지식의 창출, 확산, 활용의 유기적 체제 필요

Ⅲ. 과학기술인력양성의 현황
1. 인력양성기관을 통한 공급
2. 연구활동 지원을 통한 양성
3. 과학기술인력 취업실태
4. 박사급 인력의 활용실태
5. 미취업․실직 고급과학기술인력 활용사업
6. 여성인력의 활용실태
7. 해외과학기술인력활용실태

Ⅳ. 과학기술인력양성의 사례

Ⅴ. 과학기술인력양성의 문제점
1. 각종 통계지표의 정확성 부족 및 활용미흡
2. 수급전망의 중복 및 부처간 협조체제 부족
3. 인력수급전망과 관련정책과의 연계성 부족
4. 산업현장의 수요를 반영 못하는 공급체계
5. 인력양성관련 제도 및 주변환경 개선 미흡
6. 탁월성의 추구로 인한 형평성 저해 문제 발생
7. 활용정책 미수립 및 여성․해외인력 활용 미흡
8. 미취업․실직인력에 대한 지원체제의 검토 필요
9. 산․학 연계 인력교류 프로그램개발 부족 등
10. 과학기술인력 D/B 구축의 내실화 미흡
11. 정책의 총괄 조정기능 미흡으로 인한 정책 중복 및 부재
12. 형식적인 평가체제 및 환류기능 미흡
13. 다양한 지원책 필요

Ⅵ. 과학기술인력양성의 추진과제
1. 학제적 융합형 지식을 보유한 과학기술 인력 양성
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
2. 과학기술영재의 체계적 육성
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
3. 과학기술인력의 유동성 제고
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
4. 여성과학기술인력의 확보 및 활용 증대
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
5. 과학기술인력의 통합 DB 구축
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과

Ⅶ. 과학기술인력양성의 시사점
1. 박사 후 신진연구자에 대한 연구비 지원 확대를 통한 신진연구인력 양성이 필요하다
2. 해외에서의 공동연구 또는 학위취득 지원 확대를 통한 세계적 수준의 신진연구인력 양성이 필요하다
3. 인력양성사업 성과를 효과적으로 평가할 수 있는 질적지표의 개발‧적용이 필요하다

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

이 필요하다
국내대학에서 박사학위를 취득하는 사람 중 외국인이 거의 없다는 점을 감안한다면 우리나라 박사학위 배출규모는 상당한 수준이며, 외국대학에서 학위를 취득한 사람들 중 본국으로 돌아오는 사람의 비율도 우리나라가 가장 높은 편에 속한다. 이와 같이 우리나라의 박사학위 취득자 공급의 증가추세는 앞으로도 계속될 전망이다. 따라서 박사학위 취득자들의 연구능력을 개발시킬 수 있는 연구여건의 확립이 시급한 만큼 신진 박사급 인력의 양성 및 활용정책은 매우 중요하다고 할 수 있다.
그러나 대학으로 지원되는 소규모 단기 및 중기사업의 연구비 규모가 상대적으로 적게 나타났고, 박사 후 신진연구자(30대 초반～후반)를 연구과제 책임자로 지원하는 연구비 절대규모가 매우 적다. 따라서 인력양성사업의 연구비 규모를 대폭 상승시키는 것과 동시에 박사 후 신진연구자들에 지원프로그램을 강화하여 과학기술인력의 체계적 육성과 활용이 필요하다.
2. 해외에서의 공동연구 또는 학위취득 지원 확대를 통한 세계적 수준의 신진연구인력 양성이 필요하다
세계 과학기술을 선도해 나가기 위해서는 우리 과학기술자들이 글로벌 연구개발 네트워크를 구성함으로써 세계 연구개발 본류에 편승하는 것이 무엇보다도 시급한 과제이다. 미국 내에서 이공계 석박사 과정을 밟고 있는 중국인 유학생 수는 매년 크게 증가하고 있으며 2002년 현재 5만 명 수준으로 파악되고 있으나 미국내 한국인 이공계 석박사 과정 유학생 수는 10년간 1만 명 수준을 유지하고 있다. 이러한 세계적 수준의 인재양성과 글로벌 연구개발 네트워킹을 위해서는 첨단기술의 원천지(세계 첨단연구단지나 대학)에서 연구 또는 학위를 취득하는 것이 필요하다.
그러나 우리나라의 이공계 인력양성사업 중 해외 연수나 학위취득을 지원하는 것은 과학기술부의 국비과학기술연수사업, BK21사업의 해외연수지원 등 일부에 지나지 않는다. 또한 청소년 이공계 진출 촉진대책에서 국내외 이공계 대학(원)생 지원예산 총 2,426억원 중 해외 유학연수지원은 536억원으로 22.1% 정도에 그치고 있는 실정이다. 따라서 우리나라 과학기술 인력, 특히 석박사 등 신진연구인력의 글로벌화와 연구능력 선진화를 위해 해외 유학연수지원이 현재보다 확대될 필요가 있다.
3. 인력양성사업 성과를 효과적으로 평가할 수 있는 질적지표의 개발적용이 필요하다
현재 우리나라에서 추진 중인 과학기술 인력양성사업의 인력양성활용 실적 자료를 보면 대부분 지원자 수, 활용률, 취업률, 연수자 수 등 양적 지표 위주로 되어 있다. 그러나 이러한 단순한 양적 지표만으로는 인력양성 프로그램의 장기적인 성과를 효과적으로 평가하기가 힘들다. 인력양성사업을 통해 수혜를 받은 사람의 숫자도 중요하지만 이러한 수혜자들이 실질적으로 얼마나 연구업적이나 생산성이 향상되었는가에 대한 질적 평가자료가 필수적이다. 예를 들면 과학영재교육센터사업을 통해 수료한 학생들의 과학고등학교에의 진학률이나 올림피아드 입상성적 등이 될 수 있다.
따라서 인력양성사업의 정책평가를 통해 개선방안을 도출하고 지속적으로 사업을 추진해 나가기 위해서는 양적 지표 이외에 프로그램 성과에 대한 질적 지표를 개발적용하여 평가를 하는 것이 바람직 할 것이다.
요컨대, 투자배분이 비효율적이고 중복가능성이 있는 인력양성사업의 재조정을 위해서는 사업 지원 부처의 기능과 전문성 등을 고려하여 부처별 지원영역을 먼저 조정할 필요가 있다. 이를 통해 부처별 차별화가 이루어진 후 예산상의 효율성 제고를 위해서는 구체적인 사업전략 수립시에 사업의 목적 및 특성을 반영하여 동일사업이라도 단계, 유형 등의 구분에 따라 각기 다른 전략을 수립하여야 할 것이며, 사업별 중복 방지 및 국가차원에서의 경쟁력강화를 위해서는 사업간부처간 연계가 강화되어야 하며 관련사업의 정보공유가 필수적으로 요구된다.
Ⅷ. 결론
과학기술이 보편합리성의 화신이 아니라 사회적 구성물이라는 위와 같은 사회학적 인식은 과학기술을 구성하는 사회적 과정(혹은 좁혀서 정책결정 과정)에서 과학기술자가 행하는 역할은 어떤 것이어야 하는가에 대해서도 커다란 실천적 함의를 던져준다. 전후 서구 과학정책의 모델이 되어왔던 부시의 ‘사회계약’ 모델에서는, 국가는 과학연구를 지원하되 연구에 대한 의사결정은 과학자공동체의 내부통제에 맡겨야 한다고 주장하였다. 그 근거는 과학은 전문가만이 이해할 수 있고 따라서 과학을 변화시키려는 정책은 전문가집단의 판단에 맡기는 것이 최선이라는 전문가주의의 논리이다. 이는 사회에 의한 과학의 민주적 통제를 과학발전을 질곡시킬 위험이 있다는 이유로 강력히 거부하는 주요 논거가 되어왔다(Dickson, 1984).
그러나 과학기술자의 전문지식 역시 일반시민의 지식과 마찬가지로 사회문화적으로 국지적인 성격을 지닌다는 과학기술사회학의 지적은 과학기술의 정책결정에서 부여되는 전문가의 특권적 지위가 근거가 희박하다는 사실을 함축하고 있다. 전문가의 지식이 그 자체로 완전무결하거나 가치중립적인 지식이 될 수 없다면 더 이상 정책결정에서 비전문가의 참여를 거부할 근거가 없어지기 때문이다. 더 나아가 우리가 통상 과학기술정책이라고 부르는 문제는 좁은 의미의 과학적 혹은 기술적 판단만이 아니라 많은 경우 사회정치적 쟁점을 강하게 포함하고 있다는 점이 널리 인정되고 있다(Winner, 1992; Nelkin, 1992; Sclove, 1995). 사회정치적 쟁점들은 권위있는 전문가가 미리 정답을 갖고 있는 것이 아니라 해당 사회의 구성원들이 추구하는 가치의 협상과 합의를 통해서 비로소 해소될 수 있는 성질의 것이다.
참고문헌
김광구, 과학기술인력양성 정책의 효과 및 정합성 평가에 관한 연구, 과학기술정책연구원, 2008
김광구 외 2명, 과학기술인력 양성정책의 정합성 및 우선순위 평가에 관한 연구, 한국비교정부학회, 2011
이기종, 과학기술 인력양성지원사업의 현황분석, 과학기술정책연구원, 2002
이기종, 과학기술 인력양성지원사업의 실태분석, 경인행정학회, 2002
진영, 과학기술인력양성 정책토론회, 대한민국국회, 2005
조현대, 고급 과학기술인력 양성 관련 정부지원사업의 성과평가 방안, 과학기술정책연구원, 2006

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