교육 심리 시험 대비문제 요약

소개글

교육 심리 시험 대비문제 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

지능이론에 대해 쓰시오.
지능검사의 종류에 대해 쓰시오
Piaget의 인지발달
학습자의 비인지 발달에서 정서에 대하여 쓰시오.
피아제의 도덕성발달에 대해 쓰시오
콜버그의 도덕성발달에 대해 쓰시오
Freud의 성격발달
Erikson의 심리사회적 발달
행동주의 학습이론
Pavlov의 고전적 조건형성이론
Watson의 고전적 조건형성이론
Skinner의 조작적 조건형성이론
Thorndike의 시행착오설
인지주의 학습이론.
행동주의 학습원리
쾰러의 통찰이론
레빈의 장이론
정보처리이론! 자극 -> STSS-> STM / WM (LTM 부호화 / LTM 인출) -> 반응
교수이론과 방법
수업모형과 방법 Carroll의 학교학습모형
가네의 학습위계이론
오스벨의 유의미 수업
브루너의 교수이론

본문내용

전달하는 방법에 관심-설명적 교수이론. 유의미학습조건은 언어적정보, 관념들간의 관련성, 결합에 의해 유의미학습 발생. 실사성과 구속성을 가진 과제가 기존의 지식과 논리적 관련성을 가질 때 발생한다. 새로운 과제를 흡수할 수 있는 관련정착지식이 있을 때 잠재적 유의미를 갖는다. 학습하려고 하는 학습자의 성향, 학습태세가 있을 때 유의미학습이 발생한다. 선행조직자는 추상선, 일반성, 포괄성의 정보가 높은 자료를 새로운 학습과제에 앞서 제시하는 것이며 새로운 정보를 인지구조내에 포함시키기 위함 발판을 마련하는 것이다. 교수단계(1.선행조직자의 제시 2.학습과제 또는 자료의 제시. 3. 인지조직의 강화
브루너의 교수이론은 발견학습 주장, 나선형 교육과정 필요성을 제기했다. 인지교수이론의 대표자이며 과목의 구조에 대한 이해, 능동적 학습, 귀납적 추론을 강조했다. 1.선행경향성 자극:학습자가 학습하고자 하는 의욕, 도전감을 갖도록 자극하는 것. 2.지식의구조화:학습자가 충분히 이해할 수 있도록 지식을 단순화시켜 제공하라.(지식구조의 특징:표상양식,표상경제성, 표상의 생성력,) 표상양식은 작동적표상(유아기)-영상적 표상(아동기)-상징적 표상(성인기) 3. 학습의 계열화:학습자의 지적수중에 맞게 지식을 제공한다. 개인차가 있기 때문에 주제별 계역화와 나선형계열화 중 최적의 계열은 없으며 개인차에 따른 최적의 계열을 제공하면 효과적이다. 4.강화:내적 보상과 외적보상의 균형유지가 중요하다. 5.학습자의 사고자극:자발적인 추진력에 의해 사고하는 태도를 갖도록 교과지도하고 탐구적사고절차에 따라 교수하는 것이 중요하다.

키워드

지능이론,   피아제,   행동주의,   인지주의,   정보처리이론,   가네,   오스벨,   브루너,   쾔러,   스키너