아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕, 미술 등)의 통합교육이 갖고 있는 장단점에 대하여 생각을 나눠보세요.

소개글

아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕, 미술 등)의 통합교육이 갖고 있는 장단점에 대하여 생각을 나눠보세요. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕 미술 등)의 통합교육의 장점
가. 비장애아동의 인권가치 실현 및 모방학습 촉진
나. 관찰 학습, 학습에 대한 동기 유발, 다른 아동들과의 자유로운 교제로 학습성과가 높게 나타난다.
다. 부모와의 밀착된 관계에서 벗어나 자발적인 아동이 될 수 있고, 잠재능력을 보다 계발하게 된다.
라. 바람직한 행동과 발달적 성취를 이룰 수 있다.
2. 아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕 미술 등)의 통합교육의 단점
가. 장애아동에 대한 비장애 아동의 차별로 인해 장애아동은 부정적 학습결과를 나타내 보일 수 있다.
나. 장애아동은 자신이 비장애아동보다 열등한 존재라고 인식함과 동시에 전 생애에 걸친 발달이 더욱 지체 될 수 있다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

걸친 발달이 더욱 지체 될 수 있다.
장애아동의 부모는 자신의 자녀가 장애아동이라는 이유로 놀림받을까 통합교육 자체를 꺼려하는 경우가 많다. 또한 장애아동 스스로도 자신이 비장애아동보다 언어능력이 부족하고, 미술영역과 같은 수동작이 많은 활동에 있어 제약이 많다는 것을 자각하여 오히려 전 생애에 걸친 수업이 더욱 지체 될 수도 있다. 장애유아와 비장애유아가 서로에 대한 거부감 및 보육시설 입소거절을 우려한 장애아동가족의 선입견은 통합교육의 발전에 부정적 영향을 미친다. 실제 많은 장애유아의 부모들은 자신의 자녀가 장애인이라는 이유로 부끄러워하고 숨기려고 하는 경향 역시 없다고 할 수 없다. 장애아동가족먼저 장애유아에 대한 올바른 인식을 정립해야 한다.
Ⅲ. 결론
통합교육은 장애아동 및 비장애아동의 사회적, 교육적 행동발달에 긍정적이며, 언어 및 수학, 과학과 도덕 영역에 있어서도 긍정적 영향을 미치기도 한다. 물론 통합교육으로 인한 단점도 있지만, 장애아동의 사회성 배양과 올바른 사회구성원으로 그들을 이끌기 위해서라도 통합교육은 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2013.07.20

키워드

아동문학 교육,   통합교육,   통합교육 장단점