보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도를 바탕으로 자신을 평가하고, 자신과 가장 적합한 연령대의 아동을 선택하여 그 연령대의 특징과 보육교사 역할에 대해 서술

소개글

보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도를 바탕으로 자신을 평가하고, 자신과 가장 적합한 연령대의 아동을 선택하여 그 연령대의 특징과 보육교사 역할에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도

2. 보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도를 바탕으로 나의 평가

3. 내가 가장 적합한 연령대의 아동을 선택 - 만2세

4. 그 연령대의 특징과 보육교사 역할

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서 자격을 갖추었다고 볼 수 없다. 현행 보육교사교육원의 양성과정은 고졸학력을 가진 자를 대상으로 교육을 실시하여 소정의 교육과정을 마친 자에게 보육교사 자격을 부여하고 있으나, 자질향상을 위해서 교육훈련 기간을 늘리고 교육과정도 아동보육을 위한 기초 이론과 실무로서 소양부분, 영유아보육에 관한 기초이론, 영유아 보육에 관한 실무관련분야, 아동복지 관련 일반이론, 기타 등으로 편성되어 있는데 좀 더 구체적이고 체계적인 교육이 아쉬운 현실이다. 지금까지 연구 동향을 보면 보육교사의 학력, 전공, 자격증에 따른 검증과 보육시설의 종류에 따른 차이 검증 등의 연구 논문이 주를 이루고 있다. 보육교사의 전문적 자질 향상을 위한 관련 요인으로 다소 미흡하다. 따라서 보육교사의 자질향상을 위한 총체적인 연구가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도를 바탕으로 자신을 평가하고, 자신과 가장 적합한 연령대의 아동을 선택하여 그 연령대의 특징과 보육교사 역할에 대해 서술해 보았다. 현재의 보육교사교육원의 교육과정 및 교육내용이 1년 과정으로 4년제, 2년제 대학의 유아교육학과 및 보육학과, 유아교육관련학과의 시간에 비해 절대적으로 부족한 체계이므로 정부차원의 지원 및 지지를 기반으로 강력한 제도가 제시되어야 한다. 보육교사 자격증 취득과 승급과정에 있어서도 보다 엄격한 교육을 받는 제도가 강화되고, 보육교사의 전문성 향상을 위해서는 보수 교육과 교사 평가 제도를 도입해 우수한 보육교사를 확보해 교사의 자질을 향상시켜 나아가야 할 것이다. 또한 전문기관인 보육교사교육원, 한국보육시설연합회, 보육현장에 관련된 사항뿐 아니라 교사의 취업 알선, 보육프로그램, 간. 식단, 보육정보 등 다양한 정보 외에도 부모교육 그리고 일반인에게도 유익한 보육정보를 주는 보육정보센터 등의 활용으로 자발적인 노력이 교사의 전문적 자질향상에 많은 영향을 미친다고 본다. 끝으로 보육교사 경력에 대한 유사경력 인정과 그에 따른 합리적인 보수체계의 개선이 이루어져야 할 것이다. 현 수준의 보육교사 처우로는 질 높은 보육을 기대하기 어렵다. 교사가 긍지와 사명감을 갖고 충실한 보육에 임할 수 있도록 신분 보장과 처우개선이 조속히 이루어져야 할 것이다. 보육교사의 전문적 자질 향상을 위해 보육교사의 개별적인 사항도 중요하지만 정부의 보육정책과 지원, 보육기관에서의 보육교사에 대한 대우 및 관리 등 제반 요건이 총체적으로 이루어질 때 보육교사의 자질이 향상되고 아동에게 충실한 보육을 제공할 수 있으리라고 본다.
참고문헌
한국보육학회, 보육학개론, 교문사, 2003
백혜리, 보육교사론, 동문사, 2008
김익균, 보육학 개론, 대학출판사, 2000
백지숙, 보육교사의 전문적 자질향상 방안, 동국대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2002
장혜순 외, 보육교사의 자질 향상 방안에 관한연구, 강남대학교 논문집, 제36집, 2000
서원경, 보육교사와 영아의 애착 증진을 위한 야간보육프로그램 개발 및 적용. 박사학위논문, 서울여자대학교 대학원, 2004

키워드

보육교사,   자질,   태도,   보육교사 자질,   보육교사 태도