[아동발달] 아동발달연구의 설계법 - 연구설계와 아동발달연구의 접근법 및 아동발달연구에서의 윤리적 문제

소개글

[아동발달] 아동발달연구의 설계법 - 연구설계와 아동발달연구의 접근법 및 아동발달연구에서의 윤리적 문제 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구설계
　1) 기술연구(descriptive research)
　2) 상관연구(correlational research)
　3) 실험연구(experimental research)

2. 아동발달연구의 접근법
　1) 횡단적 접근법(cross-sectional study)
　2) 종단적 접근법(longitual study)
　3) 순차적 접근법

3. 아동발달연구에서의 윤리적 문제
　1) 인간을 대상으로 하는 연구의 윤리적 문제
　2) 연구과정별 발생하는 윤리적 문제

참고문헌

본문내용

년 동시대 출생집단 효과
3횡렬: 세 연령지단의 지능을 평균: 1980년 동시대 출생집단 효과
1975, 1980, 1985, 1990, 1995년의 지능을 비교함으로써 측정시기 효과를 알 수 있다
(4) 단점
① 시간이 오래 걸리고 복잡
② 가장 효율적인 방법이기는 하지만 발달의 변화를 일반화하는 가능성에 대해서는 의문
3. 아동발달연구에서의 윤리적 문제
1) 인간을 대상으로 하는 연구의 윤리적 문제
(1) 연구대상 혹은 피험자 선택의 문제
① 심신의 장애가 있어 연구참여를 꺼리는 피험자를 선택한 경우, 사전에 충분한 주의를 기울여야 한다.
② 연구자는 피험자에게 연구의 목적을 충분히 알리고 반드시 사전동의를 얻도록 노력해야 한다.
③ 피험자가 특별한 장애가 없다고 하더라도 공정한 선택과정이 이루어져야 한다는 의미에서 무선표집이 가장 바람직하다.
(2) 사전동의
① 참여자의 자발성은 연구결과에 직접적 영향을 미침-사전동의 원칙
② 피험자가 아동인 경우에는 부모의 동의를 얻어야
③ 연구의 성격상 어쩔 수 없이 속임수를 써야할 경우에도 연구가 끝난 후 연구의 목적이나 결과 등을 피험자에게 알려주어야 함
(3) 사생활 보호와 비밀보장
① 연구의 과정이나 결과발표를 통해 피험자들의 신상이나 연구결과가 타인에게 알려진다는 사실을 피험자들에게 알려주어야 함
② 개인 자료뿐 아니라 집단자료로 통합된 후 통계처리되어 알려지는 경우에도 알려주어야 함
③ 익명성을 확보하는 방법을 강구하여야
신상을 알게 되는 사람들을 최소화
자료수집을 제 3자에게 맡기는 방법
피험자에게 별명이나 번호를 부여하여 익명성을 확보
2) 연구과정별 발생하는 윤리적 문제
(1) 연구설계단계
① 연구자의 자질
자신의 능력범위 안에서 연구수행
자신의가치관이나 편견이 연구설계에 영향을 미치지 않는지 점검
피험자의 복지와 관련한 문제에 소홀하지 않은지 점검
② 연구결과를 이해하는데 영향을 줄 수 있는 특정한 가외변인을 무시하는 경우
-이런 변인을 고의로 무시하고 결과의 일반화를 시도하는 경우 심각한 오류 범함
(2) 연구수행단계
① 검사불안이 높은 피험자의 경우 불안을 최소화하면서 최상의 수행을 할 수 있는 방법 고안
② 실험집단과 통제집단이 서로 다른 조건에 배정되는 것
③ 처치조건의 종료와 관련하여 적절한 시기선택 - 실험프로그램의 종료시점이 피험자들의 요구와 항상 일치되지 않는 경우, 참가자에게 미칠 피해를 고려하여 연구활동 설계해야
(3) 연구발표단계
① 보고양식의 문제-부분보고, 중복보고
② 표절의 문제
③ 저자 선정의 문제
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012

키워드

기술연구,   상관연구,   실험연구,   횔단적 접근법,   종단적 접근법,   순차적 접근법,   인간을 대상으로 하는 연구,   연구과정,   윤리적 문제