목차
1. 쓰기의 의미
2. 쓰기지도의 기본 원리
(1) 유아의 개별성이 인정될 수 있도록 프로그램을 계획
(2) 유아-유아, 유아-교사간에 상호작용이 많이 일어나도록 계획
(3) 쓰기 교육은 통합적인 방법으로 지도
(4) 쓰기지도는 자연스러운 방법으로 지도
(5) 글 쓰기는 의미 있는 방법으로 지도
3. 쓰기지도의 전략 및 관련 활동
(1) 전통적 접근법
(2) 발생적 관점
(3) 관련 활동
4. 핵심정리
참고문헌
2. 쓰기지도의 기본 원리
(1) 유아의 개별성이 인정될 수 있도록 프로그램을 계획
(2) 유아-유아, 유아-교사간에 상호작용이 많이 일어나도록 계획
(3) 쓰기 교육은 통합적인 방법으로 지도
(4) 쓰기지도는 자연스러운 방법으로 지도
(5) 글 쓰기는 의미 있는 방법으로 지도
3. 쓰기지도의 전략 및 관련 활동
(1) 전통적 접근법
(2) 발생적 관점
(3) 관련 활동
4. 핵심정리
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