[한국방송통신대학교_2013-1_청소년과 부모] 다문화가족 증가현상 분석 및 다문화가족에서의 부모역할과 부모교육의 방향성／청소년기 발달과업과 부모의 역할

소개글

[한국방송통신대학교_2013-1_청소년과 부모] 다문화가족 증가현상 분석 및 다문화가족에서의 부모역할과 부모교육의 방향성／청소년기 발달과업과 부모의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 정의
2. 다문화가족의 증가현상
3. 다문화가족의 문제점
4. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모의 역할
5. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모교육의 방향성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 발달과업
2. 도덕성의 발달
3. 도덕성 발달을 돕기 위한 부모의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

음을 나타내는 것이다.
도덕성 발달을 돕기 위한 부모의 역할
도덕성 발달에 도움이 되는 가장 중요한 요인은 부모와 청소년이 서로 신뢰하고 존중하는 따뜻하고 수용적인 관계를 형성하는 것이다. 부모에게 정서적으로 의존적이고 부모에게 강한 정서적 애착을 지닌 청소년은 도덕성이 잘 발달되는 반면에 의존적이지 않은 경우는 양심의 발달이 부족해진다. 역할모델 이론에서는 부모와의 동일시 정도는 아동과 부모간의 상호작용의 분량에 따라 달라진다고 주장한다. 즉, 아버지와 빈번하고 집중적인 상호작용을 하는 이들은 아버지에 의해 영향을 받으며 어머니와 상호작용 하는 경우에는 어머니의 영향을 받는다는 것이다. 부모자식 사이에 민주적인 상호작용을 자주 할 경우 의미 있는 가치와 규범에 관한 대화를 할 수 있는 기회를 제공한다.
부모의 역할 중 훈육은 다른 발달과업에도 영향을 미치지만, 도덕성과는 특히 밀접한 관계에 있다. 훈육은 일관성이 있어야 하며, 내적 통제를 발달시키는 명료한 언어적 설명을 통해 이루어져야 한다. 또한 하며 냉혹한 처벌적 수단을 사용하지 않아야 하며, 강압적이거나 전제적이 아니라 민주적일 때 가장 긍정적인 효과를 나타낸다. 부모는 훈육의 일관성이 있어야 한다는 것은 도덕성의 발달에 가장 중요한 요건 중의 하나로, 부모가 자녀에게 일관성 없는 훈육과 기대를 지속적으로 하는 경우 청소년에게 애매한 환경을 제공하여 도덕학습의 부실, 불안, 혼동을 겪고, 이에 따라 불안정, 불복종, 공격성과 비행을 초래하기도 한다.
청소년기에는 특히 또래의 영향력이 증가한다. 부모의 가치관과 또래의 가치관이 일치할 경우 도덕적 가치를 강화하는데 도움이 되지만 이들이 서로 다를 경우 청소년은 도덕적 결정을 내리는 데 갈등을 느끼게 된다. 청소년들은 여러 개의 공식적 조직의 구성원이 될 수 있다. 각 조직은 나름대로 영향을 미치지만 청소년들은 바로 자신의 이웃에 있는 집단이나 자기 주변의 일반적 문화 환경에 의해 영향을 받을 가능성이 가장 높다. 이때 가장 큰 영향을 미치는 환경은 대중매체로, 그 중 가장 대표적인 TV는 청소년들의 가치 체계와 행동 형성에 크게 영향을 미친다. TV를 통하여 역할모델을 관찰함으로써 태도, 가치, 정서적 반응, 새로운 행동들을 학습한다. 보다 구체적으로 이러한 모델을 통해서 도덕적 판단이나 도덕적 행동들을 배우게 된다. 아동이나 청소년들은 TV로부터 반사회적 행동이나 사회적으로 용납될 수 없는 행동을 학습하기도 한다. 이러한 부정적 기능을 하기도 하지만 다른 한편으로는 긍정적 기능을 하기도 한다. 아동이나 청소년들의 인지 발달에 기여할 수 있는 큰 잠재력을 지니고 있으며 친사회적 행동과 같은 바람직한 태도나 행동도 기를 수 있도록 해주는 기능을 한다. 따라서 부모는 지속적으로 자녀의 또래집단 관계에 관심을 가지고 올바른 관계를 지속할 수 있도록 도와야 하며, 불건전하고 폭력적이며 자극적인 대중매체에 무분별하게 노출되지 않도록 주의를 기울여야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년기는 인생의 결정적 전환기로서, 내외적으로 다양하고 중요한 변화가 동시에 일어나는 시기이다. 이 시기는 매우 불안정하므로, 작은 충격에도 인격 형성에 커다란 영향을 받을 수 있다. 이런 질풍노도의 시기에는 다양한 상황에 보다 잘 적응할 수 있도록 부모의 관심과 이해가 수반되어, 긍정적인 자아를 형성하고 이를 통해 올바른 도덕성이 형성되어야 한다. 특히 요즘처럼 청소년에 의한 범죄가 증가하고 있는 때에는 더욱더 애정과 신뢰를 가지고 청소년기의 올바른 발달과업을 이끌어 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
● 김청송,「청소년심리학의 이론과 쟁점」, 학지사, 2009.
● 김희수,「교육심리학」, 신정, 2010.
● 문선모,「교육심리학의 이해」, 양서원, 2010.
● 여광응 외,「교육심리학」, 양서원, 2004.
● 오윤선,「청소년의 이해와 상담」, 예여B&P, 2006.
● 유제민 외,「아동 청소년 발달문제론」, 시그마프레스, 2010.
● 임창재,「교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문화갈등 요인분석 및 문화소통 증진 방안』, 한국여성개발원, 2006.
● 송수지 외,『성별에 따른 청소년의 자아개념 발달양상 분석』, 한국인간발달학회, 2012.
● 이정화, 『청소년의 가족건강성, 사회적 지지가 심리적 안녕감에 미치는 영향』, 배재대학교 교육대학원, 2012.

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