[인간행동과 사회환경] 인간행동의 이해 및 사회복지실천에의 적용 - 인간행동의 이해, 성격의 이해, 이상행동의 이해, 인간행동 이론과 사회복지실천의 관계

소개글

[인간행동과 사회환경] 인간행동의 이해 및 사회복지실천에의 적용 - 인간행동의 이해, 성격의 이해, 이상행동의 이해, 인간행동 이론과 사회복지실천의 관계 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인간행동의 이해

2. 성격의 이해

3. 이상행동의 이해

4. 인간행동 이론과 사회복지실천의 관계

참고문헌

본문내용

달수준을 개념적으로 설명하여 인간발달에 관한 사회복지사의 이해를 넓히는 데 기여한 바가 크다.
엘리스는 비합리적인 사고의 목록을 예시하고, 개인이 비합리적 신념이나 사고로 인하여 부적응적인 정서와 행동에 고착하는 과정을 도식화함으로써 명확한 논리와 개입기술을 제시하고 있으므로 최근 사회복지실천가들이 비교적 많이 활용하는 이론이 되고 있다.
행동주의에서는 행동을 형성하는 원동력이 학습과 경험이라고 보며 특히, 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전체에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론, 사회학습이론이라고도 하며, 사회복지 실천에서 클라이언트의 행동 변화에 대한 효과성 측정에 유용한 이론이다.
이상행동에 대한 지식을 통하여 사회복지사는 정신장애나 사회적 일탈에 관련된 이론 및 개념을 적절히 이해하고 적용할 수 있게 되었다.
사회복지사들은 인간행동의 이해를 위한 성격이론 및 이상행동에 대한 이론의 적용을 통하여 사회복지 대상자들에 대한 올바른 평가를 내릴 수 있게 되며, 평가를 바탕으로 적합한 사회복지적 개입을 확립할 수 있다. 이처럼 이론에 근거한 전문적 개입은 의도한 목적을 달성할 수 있지만 이론체계에 기반을 두지 않은 무계획적인 개입은 클라이언트에게 오히려 해를 입힐 수 있는 가능성을 배제할 수 없다.
과학적 이론이 인간행동과 사회환경을 정확히 설명하는 데 있어서 어느 정도 한계를 지니고 있으므로, 하나의 이론으로 모든 현상을 포괄적으로 설명하고 예측할 수는 없는 것이다. 이론은 선별적 본성을 지니고 있기 때문에 각각의 이론은 특정 요인은 강조하지만 다른 요인은 무시하거나 소홀히 다룰 수 있다. 그러나 현상을 설명하는 데 사용되는 어떤 이론이 임의성과 협의성을 지니고 있다고 할지라도, 사회복지사들은 자신의 개입을 지지해 주는 이론으로부터 논리적이고 경험적인 근거를 추론해 낼 수 있다.
사회복지사의 개입활동은 자신이 수용하고 활용하는 이론을 바탕으로 하여 이루어진다. 즉, 사회복지사가 클라이언트의 욕구와 문제를 어떤 이론에 근거하여 어떤 방식으로 규정하는가에 따라 문제해결방안이 달라지게 된다.
클라이언트가 경험하는 욕구나 문제의 원인이 개인 내부에 있다고 규정하는 경우에 사회복지사는 문제가 외부환경에 그 원인이 있다고 규정하는 경우와 다른 문제해결방안을 선택하게 될 것이다. 따라서 환경 속의 인간을 설명할 수 있는 인간행동에 대한 기초 지식을 학습하고 동시에 사회복지 실천이론에 대한 지식과 기술을 갖춘다면, 사회복지사는 개인, 가족 그리고 집단 더 나아가 사회체계의 기능을 증진시킬 수 있도록 원조하는 전문직의 사명을 성공적으로 수행할 것이다.
참고문헌
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009

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