[역사교과교재 연구 및 지도법] 프랑스혁명 수업계획안 - Ⅵ. 유럽 근대 사회의 성장과 확대 5. 시민혁명 주제 12 프랑스 혁명

소개글

[역사교과교재 연구 및 지도법] 프랑스혁명 수업계획안 - Ⅵ. 유럽 근대 사회의 성장과 확대 5. 시민혁명 주제 12 프랑스 혁명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원연구.....................................................................3-7p
　□ 단원명　
　□ 학년
　□ 학습 주제
　□ 학습 목표
　□ 단원지도상의 유의점
　□ 학습자료
　□ 교재연구
　□ 수업개관

Ⅱ. 본시 수업의 실제.............................................................. 8-9p
　□ 수업을 위한 방향 설정
　□ 본시 교수 - 학습안

Ⅲ. 단원지도계획....................................................................10p
　□ 형성평가
　□ 참고자료

본문내용

하고,(위와같은 이유로 이하생략)
□ 수업개관
18세기후반부터 19세기 초에 걸쳐 유럽은 이전과는 다른 혁명의 시기, 과도기를 맞는다. 유럽은 이런 과도기를 통해 지금 현대의 민주주의라고 불리는 제도와 근대화의 토대를 맞게 된다. 민주주의의 토대의 계기가 된 프랑스혁명의 상황과 배경을 이해할수 있도록 한다. 다양한 사진을 통해 프랑스 혁명의 과정을 이해하고 다양한 읽기자료를 통해 프랑스 혁명의 숨은 배경과 의의를 다시 한번 생각해보는 계기를 만든다.
□ 수업을 위한 방향 설정
도입
프랑스, 프랑스 혁명하면 떠오르는 인식들을 물어본다.
나폴레옹, 프랑스혁명에 관련된 사진, 자료등을 보여줌으로써 학생들의 역사적 호기심을 자극한다.
학습 자료 제공
프랑스 혁명에 관한 사진, 자료, ppt 등을 활용한다.
- 학습지에 프랑스혁명에 관한 자료들을 활용한다.
( 1) 프랑스혁명을 둘러싼 다양한 이론을 설명하면서 프랑스 혁명에 대한 흥미를 유발한다. (이혜령 공저등《세계의 역 사》(프랑스혁명을 둘러싼 풍요설과 빈곤설 소개(위 이론은 고등학생이 이해하기엔 조금 어려울수 있으니 큰글씨위주로
간략히 설명하고 고등학생이 더 읽은만한 책으로 주경 철선생님의《문화로 읽는세계사》‘혁명과 포르노그라피’ 부분 (273-280쪽)을 추천한다.)
2) 지롱드파와 자코뱅파에 대해 설명하면서 두 파의 설명에 대 한 이해를 쉽게 하기위한 참고자료로 좌파,우파의 유래에 대한 유례를 잠깐 언급한다
(안효상저《상식밖의세계사》132-134쪽)
수업내용과 많이 겹치기 때문에 각자 읽도록 유도하고 밑줄친 부분과 큰글씨 부분위주로 잠깐 언급한다.)
- ppt를 활용한다.
( 1) 입법회의 기간 설명중에 기술적으로 가능하다면 ppt에 라마르 세이유 음악을 학생들을에게 들려주어 흥미를 유발한다.
(만약 ppt에 음악을 담을수 없으면 찍찍이를 통해 음악을 들려주 는 방안,인터넷을 통해 들려주는방안 등 다른 방법을 생각한다.)
전개
프랑스혁명의 배경(구제도의 모순등)
3부회, 국민의회, 바스티유 감옥 습격
인권선언, 혁명의 과격화(지롱드파 대 자코뱅파)
공포정치
총재정부->나폴레옹의 쿠데타로 혁명종료
정리 및 평가
프랑스혁명의 의의 정리
□ 본시 교수 - 학습안
대단원
Ⅵ. 유럽 근대 사회의 성장과 확대
단원명
5. 시민혁명
주제12 프랑스 혁명
교사
강나영
차시
6/9
수업모형
강의법
학습 목표
프랑스 혁명의 배경과 진행과정을 이해할 수 있다.
인권선언을 분석하여 프랑스혁명의 정신과 근대적 시민정신을 이해할수있다
학습
자료
교사
학생
학습지.PPT, 컴퓨터(1대),
학습지
학습
단계
학습
흐름
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
시간
교사
학생
도입
전시
수업
안내
동기
유발
학습
목표
안내
전시수업을 안내
- 유럽은 당시 미국은 독립혁명, 영국은 영국혁명으로 입헌군주제 도입하면서 근대로 들어간점 설명한다.
동기유발 및 학습분위기조성
T:프랑스혁명하면 떠오르는 사람이 누굴까요?
-나폴레옹->자유,혁명이념을 유럽에 전파한사람 설명하면서 프랑스혁명에 대한 관심을 유발한다.
학습목표를 안내
- ppt에 나폴레옹 사진을 보여주며 프랑스혁명에 대한 관심을 유발한다.
-교사의 설명을 듣고 수업의 방향을 이해하게 한다.
ppt에 사진자료(나폴레옹등)준비
3분
-
4분
전개
프랑
스혁
명의
과정
설명
프랑스 혁명의 배경을 간략히 설명
- 구제도(앙시앵레짐)의 모순:제1신분(성직자)
제2신분(귀족),제3신분(평민)
- 계몽사상
3부회
- 왕실의 제정위기
국민의회
- 머리수 표결을 요구하여 특권계급과 대립하고 새로운 헌법이 재정될때까지 해산하지 않겠다는 ‘정구장의 서약’으로 뜻을모아 국민의회형성
인권선언
- 인간의 자유와평등, 국민주권, 언론,출판,신앙의 자유와 법적 평등재산권의 불가침등 선언, 미국의 독립선언과 더불어 민주주의 발전에 기여한 가장 중요한 선언
프랑스의 신분제도를ppt에서 자세히설명한다.
프랑스혁명을 둘러싼이론을 설명하고 학생수준에 맞는책소개한다.
인권선언에 대한 내용을 프린트에 자세히 적어놓고 설명한다
12-13
분
혁명의 과격화 (지롱드파 대 자코뱅파)
- 로베스피에르, 당통 등이이끄는 급진적인 자코뱅파와 지롱드파의 대립이 격화되는 가운데 지방에서는 반혁명 반란이 확대
공포정치
- 자코뱅파는 지롱드파를 숙청하고 혁명정부 만듬. 반혁명 혐의자나 반대파를 혁명재판소를 거쳐 가차없이 단두대(기요틴)으로 보냈기 때문에 공포정치라함
총재정부
- 로베스피에르가 몰락한 후 온건한 공화파가 주도하게된 국민공회는 5명의 총재로 구성된 총재정부 수립
나폴레옹
- 나폴레옹으로인해 프랑스혁명은 막을내림
-학생들이 조용히 음악을 들을수 있게 지도한다.
참고자료 우파와좌파의유래를 잠깐 언급한다.
라마유세유에 관한 음악을 들려준다.
자코뱅헌법(93년헌법)에 관해 프린트에 적어놓고 언급한다.
정리
형성
평가
프랑스혁명의 의의
- 정치적: 전제적인 절대왕정을 타도, 시민계급이 권력을 장악
- 사회적: 근대시민사회의 발전이 가능
- 경제적: 봉건적인 잔재 제거, 자본주의의 순조로운 발전 가능
형성평가
- 형성평가를 한 학생을 지적하여 읽고 문제를 풀게한다.
-형성평가를 읽은후 답을 말하게한다.
ppt
3분
-
4분
차시
수업
예고
차시 수업 예고
- 나폴레옹이 전유럽에 전파하려한 시민정신과 나폴레옹 이후의 유럽에 대한 차시수업을 예고한다.
Ⅲ. 단원지도계획
□ 형성평가
1. 프랑스 혁명의 원인이된 앙시앙레짐은 몇 신분으로 되어잇나요?
(3신분)
2. 프랑스 혁명을 일으킨 사상은 무엇인가요?
(계몽사상)
3. 프랑스 혁명을 일으킨 원인은?
(앙시앵레짐(구제도모순), 미국혁명의 재정적 지원으로 인한 왕실의 재정위기)
□ 참고자료
1. 안효상 저 《상식밖의 세계사》새길 1993년
2. 오금성, 유경준,임화영, 강문환, 정연 저 《세계사》교과서 금성출판사 2003년
3. 민석홍 저 《서양사개론》 삼영사 2005년
4. 이혜령, 윤혜영, 신성곤, 소병국, 이광수, 이희수 공저 《세계의 역사》한국방송통신대학 교출판부 2007년
5. 주경철 저 《문화로 읽는 세계사》사계절 2009년

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