자기 주도적 학습론을 각자의 생애학습사와 관련시켜 구체적인 사례를 제시하며 설명

소개글

자기 주도적 학습론을 각자의 생애학습사와 관련시켜 구체적인 사례를 제시하며 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 자기 주도적 학습론이란

　2. 나의 생애학습사와 관련한 구체적인 사례
　　1) 나의 웹 기반 학습을 통한 생애학습사
　　2) 웹 기반 학습의 특징
　　3) 자기 주도적 학습과 웹 기반 학습
　　4) 웹 기반 학습의 장점

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

다. 학습자들은 학교 교육을 마친 후에도 새로운 지식을 쉽고 효율적으로 습득할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 두 번째 의미는 학습에 대한 인식의 변화이다. 전통적으로 학습은 학교에서 이루어져야 한다고 생각해 왔다. 그러나 앞으로 지역사회의 모든 기관들을 학습의 자원으로 활용해야 한다. 이것은 우리가 개인적 성장발전을 위해 모든 자원을 학습 자원으로 활용해야 한다는 것을 의미한다. 세 번째 의미는 교육 시기의 변화이다. 교육을 아동청소년기의 학교 교육과 동일시하는 것은 바람직하지 않다는 것이다. 과거에는 젊은 시절에 그들이 미래를 살아 나가기 위해서 알아야 하는 것의 대부분을 배우는 것이 가능했지만, 이제는 그렇지 않다. 교육은 이제 평생 과정으로 청소년 시기의 일차적 학습은 탐구 기술이 될 것이며, 학교 교육 이후의 학습은 급변하는 세계에서 살아나기 위해서 요구되는 지식, 기술, 이해력, 태도, 가치를 습득하는 데 초점을 두어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자기 주도적 학습론을 각자의 생애학습사와 관련시켜 구체적인 사례를 제시하며 설명해 보았다. 21세기에 적합한 인재를 육성하기 위해서는 교사의 단편적인 지식을 학생에게 전달하는 교수 방식에서 벗어나 학생들이 자유로운 탐색이나 정보수집과 같은 활동을 통하여 자신의 학습 활동을 이끌어 나갈 수 있는 능력을 길러주는 교육이 필요하다. 특히 우리나라는 7차 교육과정에 접어들면서 열린 교육을 강조하게 되었고 그에 따라 자기 주도적 학습 능력의 함양은 교육 활동의 매우 중요한 과제로 여겨지고 있다. 자기 주도적 학습이란 학습자 스스로가 학습의 주체가 되는 교육이다. 다시 말하여, 학습과정의 중요한 문제를 해결함에 있어서 스스로 판단하여 주체적으로 결정하며 그 결과에 대하여 스스로 평가하고 또 책임지는 교육이며, 자기 주도 학습자는 새로운 학습에 대해 개방적인 자세를 지니고 자신의 능력을 믿으며 학습에 참여하므로, 문제 해결에 있어서 새로운 사고 과정을 통해 창의적으로 해결해 나가려는 태도를 지닌다.
참고문헌
배석영 외(2010). 평생교육론. 양서원.
김종서 외(2002). 평생교육개론. 교육과학사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박영태 외(2002). 자기 주도 학습력의 이해. 동아대학교출판부.
장규화 외(2000). 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 웹 기반 가상수업 시스템의 설계 및 구현. 한국컴퓨터교육학회.

키워드

자기주도,   자기주도적 학습,   자기주도적 학습론,   생애,   생애학습사,   웹 기반 학습의 특징,   웹 기반 학습,   Self-directed learning