목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연탐구영역 이론적 기초
2. 자연탐구영역 보육과정의 필요성과 교사의 역할
3. 자연탐구영역 내용과 목표
4. 자연탐구영역 활동 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 자연탐구영역 이론적 기초
2. 자연탐구영역 보육과정의 필요성과 교사의 역할
3. 자연탐구영역 내용과 목표
4. 자연탐구영역 활동 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
활동
월
화
수
목
금
일안명
우리 몸을 이해하자
몸의 기능을 파악해요
몸은
중해요
자
유
선
택
활
동
언어영역
내 키가 얼마나 컸을까?
<------- 나쁜 사람이 다가오면 저는 이렇게 말할 거예요 --------->
수조작
영역
물에 닿는 느낌, 고무에 닿는 느낌을 말해보자 (좋은 느낌, 싫은 느낌)
컴퓨터
영역
어떻게 대처해야 할까요? 112에 신고하는 방법을 터득하자(위험한 상황을 알아요)
과학영역
몸의 기능을 서로 말해보아요
음률영역
몸을 이용한 율동놀이
(여러가지 동화활동)
<-- 동화들으며 따라 부르자 -->
역할영역
엄머, 아빠 역할놀이
의사, 간호사 역할놀이
블록영역
키만큼 쌓아요
(그래프 활동 포함)
조형영역
자신이나 가족을 그려보아요
대
소
집
단
활
동
이야기
나누기
몸의 구조와 명칭
몸의 기능
좋은 느낌과 나쁜 느낌이 있어요
이럴 땐 이렇게 대처해요 Ⅰ
(위험한 상황알기)
112에 신고하는 방법
동화동시
우리 몸의 구멍(동화)
소중한 나의 몸
(동화)
내 몸은 소중해요
(동시)
음률활동
우리 몸을 탐험해요
(새노래)
캠페인 송
(싫어요, 안돼요)
신체표현
기분을 알아요
(좋은 기분, 싫은 기분)
게임
누구인지 맞추어 보세요
친구와 함께 기분 좋은 표정을 하고 걸어보세요
요리활동
새싹 비빔밥 만들기
(음식을 통한 우리 몸의 소화기관 알기)
기타
캠페인 활동
실외자유
선택활동
(유동가능)
실외자유놀이
실외자유놀이
실외자유놀이
(내 몸은 내가 지켜요)
평가 및 귀가지도
교실모형, 유아들 얼굴 사진을 이용한 하루일과 평가하기
간식
방울토마토
꿀떡/보리차
수박
삶은 감자/우유
절편/식혜
Ⅲ. 결론
이상 표준보육과정의 자연탐구영역에 대하여 구체적으로 알아보았다. 자연탐구영역은 영유아의 인지사고 폭을 확장시킬 뿐만 아니라 사회성배양에도 도움이 된다는 것에서 그 중요성이 있다 생각해 보았으며, 체계적 자연탐구영역 시행을 위해 무엇보다 교사의 철저한 수업계획과 준비가 요구된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2013.02.10
영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2013.08.14
월
화
수
목
금
일안명
우리 몸을 이해하자
몸의 기능을 파악해요
몸은
중해요
자
유
선
택
활
동
언어영역
내 키가 얼마나 컸을까?
<------- 나쁜 사람이 다가오면 저는 이렇게 말할 거예요 --------->
수조작
영역
물에 닿는 느낌, 고무에 닿는 느낌을 말해보자 (좋은 느낌, 싫은 느낌)
컴퓨터
영역
어떻게 대처해야 할까요? 112에 신고하는 방법을 터득하자(위험한 상황을 알아요)
과학영역
몸의 기능을 서로 말해보아요
음률영역
몸을 이용한 율동놀이
(여러가지 동화활동)
<-- 동화들으며 따라 부르자 -->
역할영역
엄머, 아빠 역할놀이
의사, 간호사 역할놀이
블록영역
키만큼 쌓아요
(그래프 활동 포함)
조형영역
자신이나 가족을 그려보아요
대
소
집
단
활
동
이야기
나누기
몸의 구조와 명칭
몸의 기능
좋은 느낌과 나쁜 느낌이 있어요
이럴 땐 이렇게 대처해요 Ⅰ
(위험한 상황알기)
112에 신고하는 방법
동화동시
우리 몸의 구멍(동화)
소중한 나의 몸
(동화)
내 몸은 소중해요
(동시)
음률활동
우리 몸을 탐험해요
(새노래)
캠페인 송
(싫어요, 안돼요)
신체표현
기분을 알아요
(좋은 기분, 싫은 기분)
게임
누구인지 맞추어 보세요
친구와 함께 기분 좋은 표정을 하고 걸어보세요
요리활동
새싹 비빔밥 만들기
(음식을 통한 우리 몸의 소화기관 알기)
기타
캠페인 활동
실외자유
선택활동
(유동가능)
실외자유놀이
실외자유놀이
실외자유놀이
(내 몸은 내가 지켜요)
평가 및 귀가지도
교실모형, 유아들 얼굴 사진을 이용한 하루일과 평가하기
간식
방울토마토
꿀떡/보리차
수박
삶은 감자/우유
절편/식혜
Ⅲ. 결론
이상 표준보육과정의 자연탐구영역에 대하여 구체적으로 알아보았다. 자연탐구영역은 영유아의 인지사고 폭을 확장시킬 뿐만 아니라 사회성배양에도 도움이 된다는 것에서 그 중요성이 있다 생각해 보았으며, 체계적 자연탐구영역 시행을 위해 무엇보다 교사의 철저한 수업계획과 준비가 요구된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2013.02.10
영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2013.08.14
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