스마트폰(smart phone)중독의 실태, 문제점, 청소년 스마트폰중독의 대책

소개글

스마트폰(smart phone)중독의 실태, 문제점, 청소년 스마트폰중독의 대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 스마트폰중독의 개념
　1) 스마트폰의 개념
　2) 스마트폰중독의 개념

2. 스마트폰 중독의 특성
　1) 스마트폰 중독의 특성
　2) 인터넷 중독 및 휴대폰 중독과 스마트폰 중독의 특성 비교

3. 스마트폰 중독의 문제점
　1) 과도한 스마트폰 사용으로 인해 유발되는 증상
　2) 스마트폰 사용으로 인한 신체적 건강문제

4. 스마트폰중독 실태
　1) 스마트폰 이용 현황
　2) 스마트폰 중독 실태

5. 청소년 스마트폰중독의 대책

【 참고자료 】

본문내용

별 인터넷·스마트폰 중독률 비교 (단위: %) >
(자료: 미래창조과학부, 2013)
(2) 스마트폰 이용 시간 및 목적
① 스마트폰 이용 주용도
< 스마트폰 이용 주용도 (단위: %) >
(자료: 미래창조과학부, 2013)
(3) 스마트미디어 중독심각성
① 스마트미디어 심각성
우리나라 스마트미디어(스마트폰, 스마트패드) 중독 문제에 대해, 69.1%는 심각하다고 인식함
(자료: 전종수,고영삼,엄나래(2012.12))
② 스마트폰 중독 심각성 원인
< 스마트폰 중독 심각성 원인 > (단위: %)
구분
이용 편의성등 스마트 미디어 특성
모바일 메신저, 게임 등 콘텐츠 특성
대안활동 모색부족
가정환경
학교 혹은 직장환경
개인의 심리적 특성
친구나 동료 등 주변인의 영향
기타
전체
81.0
76.0
42.9
30.3
29.3
22.5
12.1
0.1
스마트폰중독 진단결과
일반사용자군
80.2
75.8
42.3
31.3
29.8
22.4
12.1
0.1
스마트폰중독자
86.4
77.1
46.8
23.5
26.1
23.4
11.9
0.1
연령대별
유아동
-
-
-
-
-
-
-
-
청소년
82.7
76.1
43.5
31.1
30.4
19.2
12.1
0.1
성인
80.5
75.9
42.7
30.1
29.0
23.4
12.1
0.1
(자료: 전종수,고영삼,엄나래(2012.12))
(4) 모바일 메신저 역기능 실태
① 스마트폰 전체 사용량 중 모바일 메신저 사용 비율
< 스마트폰 전체 사용량 중 모바일 메신저 사용 비율 (단위: %)>
(자료: 미래창조과학부, 2013)
② 최근 1년간 모바일 메신저 피해경험 횟수
< 최근 1년간 모바일 메신저 피해경험 횟수 (단위: 회) >
(자료: 미래창조과학부, 2013)
③ 모바일 메신저 과다사용으로 인해 경험했었던 행동
(자료: 미래창조과학부, 2013)
5. 청소년 스마트폰중독의 대책
(1) 스마트폰 가이드라인 개발 및 보급
SNS, 스마트폰 등 신종 매체 중독성 파악 및 실태조사를 바탕으로 건전한 SNS, 스마트폰 사용에 대한 가이드라인을 개발 및 보급 등 대책을 마련해야 한다.
(2) 청소년들의 학교에서 스마트폰의 적절한 사용 인식
청소년들과의 관계에서 스마트폰이 사람의 자리를 차지하지 않도록, 스마트폰이 삶의 핵심, 우선순위가 아니라 일상생활, 학업, 관계에 도움을 주는 유용한 수단으로 인식하는 것의 중요성을 포함하면 좋을 것이다.
(3) 청소년들에게 스마트폰의 올바른 사용방법 교육
스마트폰을 사용하는 연령층이 계속 낮아지므로 아동시기부터 사용시간 점검, 다른 취미활동, 여가생활 등을 즐기도록 하는 등 올바른 사용방법을 교육시켜 청소년기, 대학생활, 성인에 이르러서도 효과적으로 스마트폰을 사용할 수 있도록 하여야 한다(최현석·이현경·하정철, 2012).
(4) 학교 내 스마트폰 중독 예방 교육과 스마트폰 중독 치료 프로그램 실시
- 일반 학생들을 대상으로는 스마트폰 중독 예방을 위한 교육이 실시될 필요가 있고, 중독이 의심되는 학생들을 대상으로 스마트폰 중독 치료 프로그램이 필요할 것으로 사려된다. 스마트폰 중독 예방 교육내용으로는 스마트폰 중독의 위험성에 관한 내용과 함께, 적절한 스마트폰 사용에 관한 내용과(사용시간, 검색 범위, 무료메신저 활용 등), 감정관리 및 건강한 소통과 관계맺기 등에 관한 내용을 포함하면 좋을 것으로 사려된다.
- 건강한 스마트미디어 이용습관 형성을 위한 '스마트미디어 레몬교실' 운영 등 학교현장 예방교육 활성화한다.
(5) 아동의 스마트폰중독 상담
아동의 중독특성, 가정환경, 발달단계 등을 고려하여, 가족상담, 또래 집단상담, 신체오감 활용상담 등 맞춤형 서비스 제공할 수 있다.
(6) 가정에서 부모의 지도
- 청소년의 1차 보호자인 부모를 대상으로 가정 내에서의 스마트미디어 사용조절 지도법, 자녀와의 의사소통법 등 교육할 수 있다.
- 스마트폰 사용에 대한 가정 내의 규칙을 만들어, 규칙에 따른 일관된 보상이나 처벌을 실행하여 스마트폰 중독을 자녀들이 스스로 각성할 수 있도록 하여야 할 것이다(허지혜, 2013).
(7) 스마트미디어중독 대응 인력양성
보육 교사, 초·중·고등 교사, 보호관찰관, 다문화가족 지원센터 방문지도사 등 중독 유관기관 실무자 대상 스마트미디어중독 대응 직무연수 지속 실시
(8) 스마트폰이 아닌 오프라인에서 친구관계를 강화시킬 수 있는 프로그램 개발
스마트폰의 SNS 기능은 실시간 대화로 즉각적인 피드백이 오기에 친구관계를 유지하는 온라인 관계 수단으로 이용되고 있다. 오프라인의 가족, 친구관계는 자연스럽게 소홀해지면서 온라인 관계를 유지하기 위하여 스마트폰 중독에 빠지게 된다. 그러므로 스마트폰이 아닌 오프라인을 이용한 친구관계를 강화시킬 수 있는 프로그램 개발 또한 중요하다고 할 수 있다(허지혜, 2013).
(9) 건전한 스마트폰 이용문화 확산을 위한 교육·홍보 강화
- 민관 공동으로 스마트폰중독 예방 지도를 위한 캠페인을 전개할 수 있다.
- 스마트폰에 대한 중독 예방 교육을 발달단계에 맞게 프로그램을 구성하여 교육 및 대국민 홍보를 할 수 있다.
【 참고자료 】
미래창조과학부(2013)「2012년 인터넷중독 실태조사 결과」
고기숙,이면재,김영은(2012)「대학생의 스마트폰 중독적 사용 경험 연구」디지털콘텐츠학회 논문지 제13권 제4호
전종수,고영삼,엄나래(2012)「2012년 인터넷중독 실태조사」한국정보화진흥원
최현석,이현경,하정철(2012)「스마트폰중독이 정신건강, 학교생활, 대인관계에 미치는 영향」한국데이터정보과학회지
관계부처합동(2012)「제1차 청소년보호종합대책」
관계부처 합동(2012)「정부, 인터넷 및 스마트미디어 중독에 전면 대응 나선다」
강희양,박창호(2012)「스마트폰 중독 척도의 개발」한국심리학회지, 31(2)
윤주영 외(2011)「대학생의 스마트폰 중독과 건강문제」국가위기관리학회보
권기덕,임태윤,최우석,박성배,오동현(2010)「스마트폰이 열어가는 미래」삼성경제연구소, 제 741호
허지혜(2013)「청소년의 친구관계와 자아존중감이 스마트폰 중독에 미치는 영향」대구대학교 사회복지대학원 논문
교육부, 통계청, 여성가족부 홈페이지

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