위기개입모델의 개요 및 이론적 배경, 위기개입모델의 주욕념 및 개입과정, 위기개입모델의 사례

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위기개입모델의 개요 및 이론적 배경, 위기개입모델의 주욕념 및 개입과정, 위기개입모델의 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 위기개입모델의 개요 및 이론적 배경
1) 개요
2) 이론적 배경

2. 위기개입모델의 주요개념 및 개입과정
1) 주요 개념
(1) 상황적 위기
(2) 발달적 위기
(3) 실존적 위기
(4) 위기 개입의 목표
2) 개입과정
(1) 초기
(2) 중기
(3) 종결기

3. 위기개입모델의 사례
1) 의뢰
2) 역할 및 경로
3) 자료수집
(1) 학생
(2) 가족사항
(3) 학교
(4) 지역
(5) 프로젝트 조정자가 협조요청
4) 사정
(1) 주거문제
(2) 양육문제
(3) 모의 치료문제
5) 개입방안
6) 지원내용
7) 앞으로의 할 일

참고자료

본문내용

퍼하였으나 울지는 않았다. 셋째와 넷째는 공부방에 다니게 되었다.
· 식사 : 임시로 저녁식사는 사랑의 밥집의 자원봉사자가, 다음날 아침은 복지관 실무자가 담당. 이후 자활후견기관에서 가사도우미를 파견하여 아이들의 보육문제가 해결되었다.
· 주거문제 : 전셋집을 얻게 되어 자활후견기관에서 이삿짐을 옮겨주고 집 정리를 해주었다.
· 후원회 조직 : 아이들의 생활비를 조달하기 위해 후원회를 조직(복지관)하였다.
· 학교생활 : 담임선생님이 아이들과 상담 및 학교 안에서 지지체계를 형성해 줌으로써 학교에 적응하는 속도가 높아졌고, 밝아졌다(친구 소개시켜주기, 상담알선, 학교 방학캠프 주선, 교육복지프로그램 주선, 기타 담임의 관심 등등).
· 셋째의 맹장수술 : 지원금으로 해결하였으며 가사도우미 집에서 지내면서 회복 중이다.
· 모 : 집으로 귀가, 1달에 1주일간 광주에 내려가 진찰과 약을 처방 받고 있다.
· 자녀 : 공부방에서 학습 및 심리정서적 관리, 식사는 사랑의 밥집에서 아침과 저녁을 제공(무상중식)하며 복지관에서 지속적인 후원(금) 관리를 하기로 하였다.
7) 앞으로의 할 일
① 모가 외출시 방치되는 자녀들을 보호할 수 있는 시스템을 마련한다.
② 상시적인 정보공유를 위한 시스템을 마련한다.
③ 통합적인 서비스 제공을 위하여 지속적으로 관리한다.
참고자료
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
1. 위기개입모델의 개요 및 이론적 배경
1) 개요
위기개입모델은 자연재해나 갑작스러운 생활상의 사건으로 인해 격심한 고통의 감정을 일시적으로 경험하고 이로 인해 압도당하거나, 발달과정에서 유발되는 스트레스로 인해 일상생활 수행에 어려움이 발생하는 경우 이에 대처할 능력과 자원이 부족하여 문제가 생기는 사람들을 돕기 위한 모델로 위기상황에 즉각적으로 개입하여 전문 원조를 제공하기 위한 모델이다.
2) 이론적 배경
발달적 위기 : 개인의 생애주기에 따른 위기와 가족의 생애주기에 따른 위기를 포함
상황적 위기 : 누구에게나 언제라도 일어날 수 있는 신체적 질병, 강간, 자살 등을 포함
Golan(1978)의 위기에 대한 이론적 가정
① 위험사건 ② 취약상태③ 촉발요인 ④ 위기에 대한 인식 차이 ⑤ 정서적 반응의 차이
⑥ 과거 갈등의 재현 ⑦ 예측 가능한 반응 ⑧ 위기의 시간 제한성 ⑨ 위기개입의 효율성 ⑩ 재통합
2. 위기개입모델의 주요개념 및 개입과정
1) 주요 개념
① 상황적 위기 : 갑작스럽게 발생하는 외부사건에 의한 위기 등
② 발달적 위기 : 발달과업에 의한 새로운 대처자원이 필요한 성숙위기 등
③ 실존적 위기 : Maslow의 자기실현 욕구와 관련된 갈등과 위기로 이해할 수 있음
2) 개입과정
초기단계 :
§ 공식화(첫 번째 면접)
중간단계:
§ 수행(1-6번째 면접)
종결단계 :
§종결(7번째 면접, 필요한 경우 8번째 면접까지 포함)
A: 위기상태에 초점 두기
‘지금 여기’에 집중
정서가 감소됨에 따라 클라이언트의 정서적 반응을 표현케 하고, 위험한 사건 탐색하기
취약상태의 유형과 그 영향 발견하기
위기상태로 인해 일어나는 장애 사정하기
A: 자료수집
빠진 자료 얻기
불일치 되는 자료 확인하기
주요 주제(상실, 불안, 도전) 선택하기
A: 종결 결정
의뢰된 이후의 기간 확인하고 클라이언트에게 기억시키기
접촉의 여지를 남겨놓고 끝내기
종결에 대한 저항 다루기
B: 평가
상황에 대한 설명을 하고, 우선적인 문제들을 정하여 진술
클라이언트의 우선순위 확인
주요 문제 정하기
B: 행동변화
문제 영역에게 클라이언트의 대처기제 확인하기
현실적인 단기간의 목표정함
전반적인 과업 정하기
실제적인 과업들을 공동으로 성취하기
‘사고하는’ 과업들을 공동으로 성취하기
B: 진행상황 검토
진행과정 요약하기
주요 주제 검토하기
실행했던 과업들, 성취된 목표, 변화, 미완성된 작업들 다시 생각해 보기
C: 계약
클라이언트와 사회복지사를 위해 목표, 과업 정의하기
C: 미래 계획
현재 문제 논의하기
클라이언트의 계획 논의하기 클라이언트가 과정이 끝났음을 느끼도록 도움
클라이언트가 문제들을 가지고 돌아가는 것에 대해 괜찮다고 느끼도록 도움

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