(인간행동과 사회환경 과제) 청소년기 발달과제의 주요개념인 자아정체감을 중심으로 자아정체감의 개념과 청소년기의 심리적 사회적 특성에 대하여 논하라.

소개글

(인간행동과 사회환경 과제) 청소년기 발달과제의 주요개념인 자아정체감을 중심으로 자아정체감의 개념과 청소년기의 심리적 사회적 특성에 대하여 논하라.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기
2. 자아 정체감의 개념
3. 청소년기의 심리적 특성
4. 청소년기의 사회적 특성

Ⅲ. 결론

본문내용

께 하는 성인들은 이러한 청소년 집단을 지도하는데 효과적인 방법에 대해 잘 알고 있다. 그들은 십대 초반의 청소년들을 대상으로 하던 것과는 다른 역할을 취하게 된다. 그들은 촉진자(facilitators)가 되며 청소년들이 리더십 역할을 충분히 발휘할 수 있도록 분위기를 조성하게 된다. 또한 성인들은 조정자요 조언자가 되며, 청소년들을 위해 새로운 경험을 준비하는데 조력한다. 또한 청소년들이 더 많은 책임의식을 갖고 행동하도록 장려할 뿐만 아니라 보다 독립적으로 행동할 수 있도록 조언한다. 청소년들은 성인들이 자신들이 필요로 할 때 적극적으로 도움을 줄 수 있는 친구이자 자원이 되어 주기를 원한다.
Ⅲ. 결론
신체적으로, 정신적으로 그리고 심리적으로 과도기에 있는 청소년들의 문제 행동들을 다루는데 있어서 무엇보다 중요한 것은 청소년들의 삶의 공간에 대한 이해이다.
우리 한국 청소년들의 삶의 주요 공간은 주로 가정과 학교라고 볼 수 있다. 이 두 곳에서의 경험은 청소년들의 삶의 가치관, 인생관, 세계관 정립에 지대한 영향 준다. 즉, 가정과 학교에서의 긍정적인 인간관계와 경험은 청소년들로 하여금 바른 자아상과 건전한 가치관을 세우는데 좋은 영향력을 주지만, 부정적인 인간관계와 경험은 청소년 자신 뿐 만 아니라 사회를 병들게 하는 직접적인 요인이 되기도 한다.
그래서 청소년들에게는 일차적으로 부모와의 관계 속에서 이루어지는 가정교육과 함께, 두 번째로는 교사와 친구들과의 관계 속에서 이루어지는 학교교육을 통한 인성교육 및 지성교육이 중요하다. 그리고 기독 청소년들에게는 이와 더불어 또 하나의 삶의 주요 공간이 있는데 그것은 바로 교회 공동체이다. 기독 청소년들에게 교회는 가정과 같은 혈연 공동체는 아니지만, 신학적인 의미에서 하나님을 부모로 하는 영적 가족 공동체이기에, 학교 보다는 더 깊은 친밀감과 편안함을 느낄 수 있는 곳이 바로 교회이다.
그래서 교회는 가정과 학교의 기능 둘 다를 어느 정도 포괄하는 영적 혈연-사회공동체로 이해될 수 있다. 즉 기독 청소년들은 교회 생활을 통해 영적인 양식을 공급받고, 인간에게서 다 배우지 못하거나 충족되지 못하는 사랑을 하나님으로부터 공급받으며, 하나님의 자녀 됨을 경험하고, 이웃사랑을 배우며, 신앙인격을 키워나간다. 그래서 교회는 청소년들에게 신앙교육을 통해 인성교육과 지성교육의 한계를 넘어 자연과 이웃과 하나님을 향한 전 우주적인 사랑과 봉사에로 나아간다.

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