목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회적인 배경을 바탕으로 꼭 필요하다고 생각되는 가족생활교육프로그램
2. 프로그램 소개
(1) 제1단계
(2) 제2단계
(3) 제3단계
(4) 4단계
(5) 제5단계
(6) 제6단계
(7) 제7단계
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 사회적인 배경을 바탕으로 꼭 필요하다고 생각되는 가족생활교육프로그램
2. 프로그램 소개
(1) 제1단계
(2) 제2단계
(3) 제3단계
(4) 4단계
(5) 제5단계
(6) 제6단계
(7) 제7단계
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
시부모나 처가와의 관계, 가족의 상호역동성, 성숙한 결혼관계 등을 목적과 목표로 설정한다.
(6) 제6단계
위원들의 조언을 바탕으로 목표를 달성하도록 실천계획을 작성한다.
(7) 제7단계
프로그램을 평가한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회적인 배경을 바탕으로 꼭 필요하다고 생각되는 가족생활교육프로그램을 개발하고 프로그램을 소개하여 보았다. 무자녀 가족의 문제는 자녀가 있는 역기능적 가족의 문제에 비견될 수 있는 심각한 문제이다. 하지만 아직까지 우리나라에서는 이에 대한 교육프로그램이 거의 없다고 할 수 있다. 따라서 앞으로의 가족생활교육프로그램은 자녀에 대한 문제에서 이미 자녀를 낳는 것으로 결론 내리고 있는데 만약 자녀를 가질 수 없는 불임인 경우에는 어떻게 대처할 것인지도 중요한 항목에 위치하여야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 김수현, “가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용, 이화여대, 2006
- 이영주, “한국가족의 구조변화에 대응방안”, 한영신학대, 2006
(6) 제6단계
위원들의 조언을 바탕으로 목표를 달성하도록 실천계획을 작성한다.
(7) 제7단계
프로그램을 평가한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회적인 배경을 바탕으로 꼭 필요하다고 생각되는 가족생활교육프로그램을 개발하고 프로그램을 소개하여 보았다. 무자녀 가족의 문제는 자녀가 있는 역기능적 가족의 문제에 비견될 수 있는 심각한 문제이다. 하지만 아직까지 우리나라에서는 이에 대한 교육프로그램이 거의 없다고 할 수 있다. 따라서 앞으로의 가족생활교육프로그램은 자녀에 대한 문제에서 이미 자녀를 낳는 것으로 결론 내리고 있는데 만약 자녀를 가질 수 없는 불임인 경우에는 어떻게 대처할 것인지도 중요한 항목에 위치하여야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 김수현, “가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용, 이화여대, 2006
- 이영주, “한국가족의 구조변화에 대응방안”, 한영신학대, 2006
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