청소년육성제도론3공통) 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교 설명하고, 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제의 특징과 현황, 문제점에 대해 논하시오

소개글

청소년육성제도론3공통) 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교 설명하고, 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제의 특징과 현황, 문제점에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.청소년기의 개념
3.학교교육의 특징과 현황
4.청소년육성 정책의 특징과 현황
5.학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
6.청소년수련활동인증제의 개념 및 도입 배경
7.청소년수련활동인증제의 해외사례
8.청소년수련활동인증제의 특징
9.청소년수련활동인증제의 해외사례
10.청소년수련활동인증제의 문제점 및 발전방안
11.참고자료

본문내용

사회 복귀, 취업, 사회단체, 아 동 및 가족 등의 복지단체의 인증을 통해 서비스 향상에 집중하고 있다.
최근에 아동과 청소년 대상서비스에 대한 인증제도 개발 및 실행한다.
4800개의 프로그램이 CARF를 통해 인증되었으며, 매년 대략 5백만 명이 인증된 프로그램을 사용하고 있다.
○ 내 용
CARF는 인증 범위를 명확히 해 다양한 프로그램에 대한 구분 인증을 실시하고 있다. 또한, 청소년들은 능동적으로 자신들이 원하는 프로그램을 선택할 수 있고 소비자들의 의견을 반영한 국제적인 양질의 프로그램을 제공하고 있다. 운영자 측면에서는, 지속적인 상담과 조언을 제공하는 동시에 교육의 기회 또한 제공하고 있다. 그리고 경영진들이나 직원들의 의사소통, 팀워크, 그리고 만족도를 향상시키기 위해서 인증기관에 대한 지속적인 지원 활동을 벌이고 있다.
7-6. Duke of Edinburgh
가. 인증시스템의 개요
청소년들이 경쟁에서 벗어나 다양하고 균형 잡힌 수련활동을 할 수 있도록 지원하며 자발적인 참여를 유도한다.
14세 이상 25세 이하의 청소년들을 대상으로 자기계발을 위한 다양한 활동에 참가하도록 장려하는 것을 목적으로, 1956년 설립 이래 3백 65만 여명이 참여하였다.
2005년 현재, 학교, 공공기관, 청소년 단체, 기업, 자선 단체 등 1만여 단체에서 2,100 여개의 교육프로그램을 제공하고 있으며, 1만2천여 명의 지도자가 활동 중이다.
전 세계적으로 60여 국 149개 지역에서 운영되고 있으며, 매년 27만 명 이상이 새로 참여하고 있다.
○ 내 용
The Duke of Edinburgh's는 청소년의 성장기간 전체에 걸친 활동기록관리를 해주고 있으며 학부모, 참여 단체, 기업등과의 교류를 통해 참여하는 모든 단체나 개인에게 혜택을 주고 있다.
8. 청소년수련활동인증제의 특징
청소년수련활동인증제의 특징은 다음과 같다.
첫째, 청소년의 성장발달과 욕구를 바탕으로 프로그램이 운영된다.
인증수련활동은 대상청소년의 정신적, 신체적 특성을 고려하고 청소년들이 필요로 하는 활동의 욕구분석을 하여 청소년전문가가 기획 및 운영한다. 또한 매회 참가 청소년들의 만족도 조사를 진행하여 더욱 더 유익하고 재미있는 프로그램이 될 수 있도록 개선된다.
둘째, 인증수련활동은 전문가가 꼼꼼하게 지도한다.
인증수련활동은 청소년지도사 또는 청소년상담사 자격증을 취득한 사람이거나 현장에서 5년 이상의 전문경력을 가진 청소년지도자가 프로그램을 직접 개발하고 운영된다. 또한 청소년 인원수에 청소년지도자의 적정배치 인원수가 의무화되어 있어 보다 안전하게 그리고 보다 개별적으로 관심을 가지고 지도할 수 있도록 한다.
셋째, 인증수련활동은 위험요소를 최소화한다.
활동환경의 적절성 및 안정성, 안전관리계획 및 교육, 비상조치계획, 보험가입 등 안전과 관련하여 엄격한 심사기준으로 위험요소를 최소화하고 있다. 또한 수상, 항공, 산악, 국토대장정 등의 안전고려활동은 인증심사원이 이행여부확인을 통해 다시 한 번 프로그램의 안전을 확인한다.
넷째, 인증수련활동 기록확인서는 언제든지 발급받을 수 있고, 포트폴리오를 작성할 수 있다. 인증수련활동에 참여한 청소년은 인증수련활동 기록확인서를 온라인으로 언제든지 실시간으로 발급받을 수 있으며 활동기록확인서 외에도 포트폴리오를 스스로 작성하여 발급받을 수 있다.
9. 청소년수련활동인증제의 현황
2013년 8월까지 청소년수련활동인증제의 현황을 살펴보면 다음과 같다.
인증신청건수는 2,402건, 인증건수는 1,902건, 이행심사운영건수는 662건이다.
유지건수는 1,162건건, 만료 및 철회는 273건이다.
지역별 현황을 살펴보면 다음과 같다.
활동유형별로 보면 정기형이 881건, 숙박형이 274건, 이동형이 7건이다.
지역별 인증프로그램 운영기관 현황을 살펴보면 다음과 같다.
유형별 인증프로그램 운영기관 현황을 살펴보면 다음과 같다.
인증심사원 현황을 살펴보면 심사가능인원이 총 197명, 자격정지 26명, 해촉 101명이다.
10. 청소년수련활동인증제의 문제점 및 발전방안
청소년수련활동인증제에 대해서 조사대상자들이 인식하는 문제점으로는 첫째, 근무기간이 짧을수록, 인증받은 프로그램이 정기형인 경우에, 그리고 인증심사원이 아닌 경우에 인증기준에 따른 확인요소 및 구비서류에 대해 복잡하다고 느끼고 있다.
둘째, 인증수련활동을 보유한 후에 기관이나 시설 내부적으로 예산확보나 직원처우개선, 시설 이용면이나 참가자 모집 등에 있어서는 인증받기 전과 비교했을 때 큰 변화가 없다.
셋째, 청소년수련활동인증제의 목적 달성 정도는 미미한 수준에 그치고 있다.
마지막으로, 청소년수련활동인증제를 통해 청소년활동 프로그램의 질적 수준은 전반적으로 미미한 수준에서 향상되고 있으나. 전체적으로는 인증수련활동이 운영되는 과정에서 청소년의 능동적인 참여가 이루어지고 있지 않다.
이를 토대로 제시된 청소년수련활동인증제의 발전방안은 다음과 같이 요약될 수 있다.
첫째, 정부부처간 유기적인 협조관계룰 통해 최소시간이수제를 도입시행해야 한다.
둘째, 인증수련활동의 유형이나 형태에 따라 탄력적으로 운영될 수 있는 여건이 마련되어야 한다.
셋째, 인증수련활동을 보유한 기관이나 시설 그리고 실무담당자에게 제공할 수 있는 실질적이고 적극적인 인센티브를 마련해 나가야 한다.
넷째, 청소년활동의 질적 평가를 유도할 수 있는 인증기준을 개발하여 적용하여야 한다.
다섯째, 현행 인증기준을 정비하고 사후인증제 운영의 틀을 마련해나가야 한다.
끝으로, 청소년수련활동인증제의 실질적인 수요자인 학교와 학부모, 청소년들에 대한 홍보를 강화해나가야 한다.
11. 참고 자료
이용교/2007, 국청소년정책론, 인간과복지
조혜영 외(2010). 청소년문화론. 한국청소년개발원
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
「청소년육성과 학교교육의 연계 방안」, 한국청소년학회, 2001
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원, 2010
홍봉선, 2009, 청소년복지론, 양서원
한상철(2008). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사

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