외국 영유아보육철학 중 자신의 보육철학에 가치가 된 사상가에 대한 철학과 가치에 대해 논하시오. - 로크의 보육철학, 루소의 보육철학

소개글

외국 영유아보육철학 중 자신의 보육철학에 가치가 된 사상가에 대한 철학과 가치에 대해 논하시오. - 로크의 보육철학, 루소의 보육철학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로크의 보육철학
2. 루소의 보육철학

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

해서는 관심이 적은 차별적 입장을 지닌 교육 철학자였다. 또한 루소는 교육은 평범한 가정 아동에게만 필요한 것이며, 장애아동에게 필요한 것은 지식교육이 아니라 훈련이라 하였다. 즉, 루소는 신체가 건강해야 참된 교육도 가능하다고 믿었으며, 장애아동에 대한 특수교육 자체도 언급하지 않은 것에서 루소가 장애아동에 대한 차별적인 입장을 가지고 있다는 것을 알 수 있는 것이다.
둘째. 루소는 아동 성장과 발달을 자연적 연속과정이 아닌 기계적 단절적 과정으로 파악했다. 나아가 루소는 아동이 성인이 되는 과정에서 긴 정체기와 빠르게 성장하는 급성장기가 있을 수 있다 하였다. 이러한 정체기와 급성장기에 대한 체계적 설명이 없다는 것에서 비 현실적 주장이라는 한계가 있는 것이다.
다. 아동발달에 미친 영향
인류에 대한 교육의 가치는 인간성 회복에 있다. 이에 인간의 선한 본성에 충실하며, 자연적 교육을 강조한 루소의 교육사상은 현대사회 교육사상에 지대한 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 한편 우리사회 영유아 교육방법으로는 표준보육과정을 대표적으로 들 수 있다. 우리나라 표준보육과정은 준비된 보육환경에서 교사가 영유아들과 하루 일과를 진행하면서 영유아의 학습과 발달에 대한 기본원리를 제공하고 있는 것으로, 주 내용과 기본원리는 영유아가 어떤 상황이나 환경 속에서도 자신의 경험을 쌓고 발달을 지속해 나갈 수 있도록 영유아의 역량을 배양하는 것과 영유아의 경험이 사회, 인지, 정서, 신체측면에서 상호 연결되어 발달하는 것을 원리로 한다. 즉 우리나라의 표준보육과정은 루소의 자연주의, 아동존중사상의 교육사상에 지대한 영향을 받았다는 것을 알 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 루소와 로크의 교육사상과 철학 등에 대하여 구체적으로 기술해 보았다. 과거로부터 교육사상은 끊임없이 변화하며 발전해 왔으나, 변치 않는 단 한 가지 명제가 있었다. 그것은 교육이 아동 중심적이여야 한다는 것이다. 우리나라 교육현장에는 대입되고 있는 여러 교육사상들이 있고, 앞으로도 여러 교육사상이 생겨날 것으로 생각한다. 그러나 언제까지나 교육사상의 중심에는 아동이 있을 것이라는 생각을 해보며, 아동에게 실질적인 도움이 될 수 있는 여러 교육사상들이 유지 발전되었으면 좋겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01

키워드

보육사상,   로크,   루소